正阳县职业中等专业学校
计算机应用专业
人才培养方案
目 录
一、专业名称及代码…………………………………………………1
二、入学要求…………………………………………………………1
三、修业年限…………………………………………………………1
四、职业面向…………………………………………………………1
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标 ………………………………………………………2
（二）培养规格 ………………………………………………………2
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程………………………………………………… 4
（二）专业（技能）课程 ……………………………………………7
七、教学进程总体安排 ………………………………………………45
八、实施保障
（一）师资队伍……………………………………………………… 50
（二）教学设施 ………………………………………………………51
（三）教学资源 ………………………………………………………57
（四）教学方法 ………………………………………………………57
（五）学习评价 ………………………………………………………57
（六）质量管理 ………………………………………………………58
九、毕业要求……………………… …………………………………58
十、附 录 ………………………………………………………59
正阳县职业中等专业学校
计算机应用人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：计算机应用
专业代码： 090100
二、入学要求
入学要求：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
修业年限：3年
四、职业面向
表1计算机应用专业职业面向
序号 | 专业技能 方向 | 就业岗位 | 职业资格证书 |
1 | 办公自动化技术 | 在党政机关、企事业单位从事办公自动化应用、管理文员、秘书、行政助理、公关筹划，计算机系统的维护和销售党等工作 | 计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员 |
2 | 计算机平面设计 | 企事业单位、电视台传媒、动漫制作公司、各类私营企业的宣传部门、广告公司、大型影楼、广告设计制作宣传等相关部门。 | 平面设计师 |
3 | 计算机影视后期制作 | 企事业单位、电视台传媒、动漫制作公司、各类私营企业的宣传部门、影视制作部门、游戏制作公司从事动漫设计工作。 | 多媒体作品制作员 Adobe影视后期设计师 |
4 | 室内设计 | 房地产、装饰公司、建筑公司、设计公司、园林公司、展览展示公司等，设计助理、设计员、高级设计师等，从事室内装饰设计相关工作。 | 室内设计师 |
5 | 计算机硬件技术 | 在党政机关、企事业单位从事办公自动化应用、管理，现代办公设备的生产维修与安装、调试、销售等工作 | 计算机操作员、计算机检验员、电子计算机（微机）装配调试员 |
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
本专业主要是为计算机行业培养具有与未来工作岗位相适应的具有职业素质和职业道德的技能型人才，要求其掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能；同时要求其具有继续学习的能力和适应职业变化的能力以及创新精神，以胜任在企事业单位从事计算机操作、平面设计、数据库管理、网络运行维护及管理等相关岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
1. 知识结构及要求
本专业岗位要求人才具有复合性的知识结构，以专业知识为核心，以基础知识和相关知识为两翼，从而形成系统的、均衡发展的知识结构体系。
（1）具备中等职业教育所必须的文化知识；
（2）了解必要的计算机软件与硬件基础知识；
（3）熟悉计算机及相关设备的采购、营销等基础知识；
（4）掌握使用办公自动化常用软件的基础知识；
（5）掌握主流操作系统基础知识；
（6）掌握数据库及应用、维护的基础知识；
（7）掌握计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体知识；
（8）掌握多媒体及多媒体制作的基础知识；
（9）掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基础知识；
（10）掌握计算机网络的组建、维护、使用的基础知识；
（11）根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用的基础知识；
（12）了解信息安全、知识产权保护和质量规范等方面的知识；
（13）了解创业、立业与就业政策等方面的知识；
（14）了解社会公关、市场营销等方面的知识。
2. 能力结构及要求
（1）能熟练进行中英文的录入；
（2）能使用与维护计算机及常用外部设备；
（3）具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力；
（4）具有使用与管理数据库系统的能力；
（5）掌握计算机平面设计操作方法；
（6）掌握二维、三维动画、室内设计的流程；
（7）掌握影视剪辑与动漫制作方法与流程；
（8）初步具有设计制作网页、微网站制作的能力；
（9）能处理计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体信息；
（10）能根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用技能；
（11）具有一定的计算机英文资料的阅读能力；
（12）具有一定的创新精神和创业能力；
（13）了解IT前沿技术和发展方向,具备学习能力；
（14）取得相应IT认证资格,具有一定的就业竞争力。
3. 素质结构及要求
（1）政治素质
本专业的学生必须坚持四项基本原则，遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想。
（2）道德素质
本专业人员应具有的职业道德包括：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、保守秘密。
（3）文化素质
本专业的学生通过文化基础、专业等课程的学习，应具有科学的精神、强烈的求知欲和创新意识。
（4）身心素质
良好的身心素质就是：健康的体魄、健全的心理健康的体魄包括：体格 强健、身体健康、动作协调、人体耐力好。健全的心理包括：健全的能力、健 康的情感、坚强的意志。
（5）责任意识
遵守行业社会道德规范与法规，具有较强敬业精神、吃苦耐劳精神和一定的创新精神。尽职尽责，恪尽职守。
（6）协作精神
协作精神就是大局意识、合作意识、服务意识和团队精神的集中体现。IT行业是一项复杂的系统工程，软件开发既需要合理的分工，更需要不同岗位的相互协作。
六、课程设置及教学要求
课程设置分为公共基础课程、专业技能课程。
公共必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等，具体要求按照教育部、省教育厅有关规定执行。公共必修课程课时数不低于总课时数的30%。
专业技能课程包括专业基础课程和专门化方向课程，各专门化方向课程课时数应大体相当，教学中学生至少要选择一个专门化方向的课程学习。
专业技能课程和实习实训环节课时数不少于总课时数的50% ,实习实训环节按照教育部有关规定执行。
选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置, 课时数不超过总课时数的5%。
（一）公共基础课程
（1）职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)心理健康
主要根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。
(3)职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
(4)经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(5)哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判 断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
(6)语文
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，在九年制义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
(7)数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率 与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空 间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。
（8）英语
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学 生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学 习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
(9)体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康 第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
(10)艺术
通过对音乐、美术基础知识、技能的进一步学习和艺术活动的组织参与，达到提高审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进健康 成长的作用。
(11)计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计 算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、 加工能力，网上交互能力，为学生以后的学习和工作打下基础。
表2 公共基础课程设置及学时分配
序号 | 课程名称 | 学时数 |
1 | 职业生涯规划 | 30 |
2 | 心理健康 | 30 |
3 | 职业道德与法律 | 28 |
4 | 经济政治与社会 | 28 |
5 | 哲学与人生 | 30 |
6 | 语文 | 180 |
7 | 数学 | 180 |
8 | 英语 | 180 |
9 | 体育与健康 | 144 |
10 | 艺术 | 72 |
11 | 信息技术 | 72 |
合计 | 972 | |
（二）专业（技能）课程
专业基础平台课程是计算机专业必修的专业基础课程，主要包括文字录入实训、计算机组装与维护、Visual Basic程序设计、数据库ACCESS2003、计算机网络、办公设备的使用及维护。
《文字录入综合实训》
（一）课程性质与任务
《文字录入综合实训》是中等职业学校财经专业的一门必修专业基础课程，是 学习计算机专业的入门课程，也是计算机操作员岗位职业综合能力的养成课程；
（二）课程教学总体目标
通过本课程的学习，使学生熟悉计算机键盘，熟练计算机的操作；能熟练掌握英文键盘打字技能；使学生了解汉字编码方法，熟练掌握一种或一种以上中文录入技能，且具有一定文字录入速度。
具体能力目标如下：
1.知识、能力目标
(1) 能够熟练使用键盘，掌握各键的功能和使用方法
(2) 能运用正确的坐姿和指法进行初步的中、英文盲打录入
（3）能够完成各种输入法的切换
（4）能熟练使用常用的汉字输入法输入汉字
（5）掌握五笔输入法的理论知识，熟练使用五笔输入法输入汉字
（6）能根据指定文稿在10分钟内输入1000个英文字母与字符，错误率不超过2%。
（7）能够使用一种拼音输入法及五笔字型输入法输入汉字，在10分钟内能够通过键盘输入300〜500个汉字与字符，错误率不超过5%0
2. 方法、过程目标
（1）通过本课程的学习，培养学生中、英文录入的实际操作技能，掌握职业岗位的技能
（2）通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、相互协作工作的能力。
3. 情感、态度与价值目标
（1）培养学生主体参与意识
（2）培养学生的团队协作精神
（3）培养学生对输入内容高度负责的精神
（4）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯
（三）教学内容与要求
表1教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 认识键盘 | 键盘的布局 常用键的功能 常用的快捷键 键盘基准键位和指法分工 | 1、能够自行选择、下载并安装金山打字通 2010软件 2、能够使用打字软件、打字教程、打字游戏和帮助 3、熟知键盘布局和常 用键功能
|
2 | 英文输入 | 基准键位和中排键位练习 上排和下排键位练习 全字母键位练习 大写和数字键位练习 符号键和上挡键练习 屏幕对照文章练习 书本对照文章练习
| 1. 能熟练运用正确的 坐姿和指法进行英文盲打录入 2. 能根据指定文稿在10分钟内输入1600 个英文字母与字符，错误率不超过2%0 3、能够快速、准确地完成各种输入法的切换； |
3 | 拼音输入 | 1.常用输入法分类及用法 2.全拼输入法练习 3.智能ABC/搜狗拼音输入法练习 4.微软拼音输入法练习 5.区位输入法练习 | 1. 能熟练运用正确的 坐姿和指法进行中文 盲打录入 2. 能够使用一种拼音 输入法在10分钟内通 过键盘输入500〜800 个汉字与字符，错误率 不超过5%0 3、能够快速、准确地完 成各种输入法的切换 |
4 | 五笔输入 | 五笔输入法拆字原则 键盘的区位与字根 键名字输入练习 成字字根和笔画输入练习 键面字输入练习 末笔识别码练习及特殊约定 合体字的拆分和单字输入练习 常见部首和难拆字练习 一级简码练习 二级简码练习 三级简码练习 2,3,4字词词语输入练习 屏幕对照文章练习 书本对照文章练习 屏幕对照专业文章练习 书本对照专业文章练习 | 1. 能熟练运用正确的坐姿和指法进行中文五笔盲打录入 2. 能根据指定文稿在 10分钟内输入500〜 800个汉字与字符，错误率不超过5%0 3. 能够快速、准确地完成各种输入法的切换 具备五笔编码反查能力 |
5 | 写字板 | 写字板的功能和窗口介绍 写字板中文件的编辑操作 | 1、熟练掌握写字板的功能和窗口 2、熟练写字板中文件的编辑操作 |
6 | 记事本 | 记事本的功能和窗口介绍 记事本中文件的编辑操作 | 1、熟练掌握记事本的功能和窗口 2、熟练记事本中文件的编辑操作 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为90课时，总学分为5分。
表2 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识键盘 | 4 | 4 | 8 |
2 | 英文输入 | 8 | 8 | 16 |
3 | 拼音输入 | 8 | 8 | 16 |
4 | 五笔输入 | 10 | 10 | 20 |
5 | 写字板 | 8 | 8 | 16 |
6 | 记事本 | 8 | 8 | 16 |
合 计 | 44 | 46 | 90 | |
2. 教学建议
（1）本课程是计算机及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、 基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以提高学生能力为本，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的计算机基础知识和计算机基本技能，为以后学习专业课程打下基础。
（2）本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代多媒体教学手段和机房演练，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。
（3）建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
（4）建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学内容有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
（5）建议教师以学生为主体，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性， 边讲边练，以练为主，让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，尝试赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
（6）建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，提升就业能力。
（7）建议每一位会计教师都应是“双师型”教师，可考虑组织安排老师到企业就任打字复印岗位，实现老师到“打字人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
（8）建议学校组织学生利用假期到企业参加计算机专业实践活动。
（9）建议本课程与计算机基础上机同步进行，以增强学生对键盘的感性认识，加深对计算机基础知识的理解，进一步提高学生的动手能力，激发学生的成就感和积极性。
（10）教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《文字录入综合实训》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
(1) 平时成绩占20％；主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。
(2) 课程实训练习占40％；采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
(3) 期末考试成绩占40％；结合从业资格考试内容进行笔试，采用闭卷形 式，建试题库，从中抽取。客观题占60％，业务处理题占40％。
《Visual Basic程序设计》
（一）课程性质与任务
本课程是中等职业学校计算机专业软件开发方向的一门专业必修课程。
采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。为毕业后从事计算机软件开发工作岗位打好基础。
（二）课程教学总体目标
1.知识 、能力目标
(1) 掌握Visual Basic的基础知识。
(2) 熟悉Visual Basic的编程语言。
(3) 掌握Visual Basic的窗体设计
(4) 掌握Visual Basic标准控件的应用
(5) 掌握Visual Basic的多媒体程序设计
(6) 掌握Visual Basic的菜单与工具栏设计
(7) 掌握Visual Basic的文件访问与管理
(8) 掌握Visual Basic的数据库程序设计
2、方法、过程目标
(1) 通过本课程的学习，培养学生通过程序设计案例的实际操作，掌握职 业岗位的技能
(2) 通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力 和统筹兼顾、相互协作工作的能力。
3、情感、态度与价值目标
① 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度
② 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风
③ 树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯
④ 树立安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识
（三）教学内容与要求
表3 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | Visual Basic 使 用基础 | Visual Basic的基础知识 Visual Basic的编程机制 Visual Basic的开发环境 | 1. 会程序语言的基础知识 2. 能使用程序语言的集成开发环境 |
2 | Visual Basic 程序语言 | Visual Basic的数据类型 Visual Basic的常量变量 Visual Basic的常用函数 Visual Basic的顺序结构 Visual Basic的选择结构 Visual Basic的循环结构 数组的基本概念 静态与动态数组 控件数组 过程的基本概念 sub过程 Function 过程 过程的作用域与生存期
| 1. 能正确使用Visual Basic数据类型 2. 能正确使用掌握 Visual Basic 表达式 |
3 | 应用程序 窗体设计 | 窗体的建立、添加和删除 窗体的属性、事件和方法 窗体的控件添加 多窗体的形式 多文档界面设计 | (1) 能正确使用窗体的属性、事件和方法 (2) 能正确使用多窗体 (3) 能正确进行多文档界面设计 |
4 | 标准控件 应用 | 命令按钮控件 计时器控件 标签、文本框和复选框控件 列表框、框架、图像和文件管理控件 | (1) 能正确使用命令按钮、计时器和标签 (2) 能正确使用文本框、 复选框和单选框 (3) 能正确使用列表框、 框架、图像框和文件管理控件 |
5 | 多媒体程 序设计 | Visual Basic 的坐标 绘图属性 图形控件和方法 简单动画设计 | 1. 知道Visual Basic 的坐标系统 2. 能正确进行Visual Basic图形操作 |
6 | 菜单和工 具栏设计 | 菜单编辑器 菜单设计 工具栏设计 | 1、能正确进行Visual Basic菜单设计 2、能正确进行Visual Basic工具栏设计 |
7 | 文件访问 与管理 | 相关的语句和函数 文件的读写 | 1. 能正确使用相关的语句和函数 2. 能正确进行文件的读写 |
8 | 数据库程 序设计 | 数据库基本知识 Data控件使用 ADO Data控件使用 | 1. 能正确使用Data控件 2. 能正确使用ADO Data控件 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为112课时，总学分为5分。
表4 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | VisualBasic 使用基础 | 4 | 4 | 8 |
2 | VisualBasic 程序语言 | 8 | 8 | 16 |
3 | 应用程序窗体设计 | 8 | 8 | 16 |
4 | 标准控件应用 | 8 | 10 | 20 |
5 | 多媒体程序设计 | 8 | 8 | 16 |
6 | 菜单和工具栏设计 | 8 | 8 | 16 |
7 | 文件访问与管理 | 6 | 6 | 12 |
8 | 数据库程序设计 | 6 | 4 | 10 |
合 计 | 56 | 56 | 112 | |
2. 教学建议
（1） 机房上机实训，可按小组分组训练；教师要充分利用多媒体教学手段，使学生做中学、学中做。
（2） 实训中要以学生为主体，可分组讨论，充分发挥学生的主体作用。通过互相讨论、分工协作完成各项任务，巩固、提高计算机编程的各项技能。
（3） VB程序设计主要是基本编程技能的训练，要求学生态度认真、严格按指导教师的要求去做，养成基本的程序员职业素养。
（4） 教师在机房实训过程中主要起启发、归纳、指导作用，少讲多练，切勿满堂灌。
（5） 在机房上机实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证实训能有条不紊地进行。
（6） 机房上机实训结束要求学生上交实验资料和实训报告作为考核的依据。
（五）考核与评价
本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式课程总成绩为 100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%;总 成绩60分为及格。
1. 学习态度(30%)：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提 问、作业等
2. 岗位技能操作(40% ):主要包括任务准备、操作规范程度、熟练程度、 成果等
3. 单元测试(30%)：教师可采用单元项目内容完成程序设计案例；也可 采用单元测试题库组织进行
《计算机组装与维修》
(一）课程性质与任务
《计算机组装与维修》课程是中等职业学校计算机专业的一门专业主干课程，也是计算机专业的核心专业课程。本课程的主要任务是使学生具备中初级计算机硬件组装与维修人才所必需的计算机硬件的基本理论、基本知识和基本技能；掌握计算机市场行情、产品的更新换代；让学生从整体上对计算机的硬件及软件工作原理的认识，基本掌握故障的检查及排除方法，培养学生从事计算机硬件组装和维修、维护工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和计算机行业职业道德观念。
（二）课程教学总体目标
本课程以职业能力要求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培养。通过本课程的学习，使学生了解计算机各个配件的性能参数及工作原理，能初步具备组装计算机的能力，达到维护维修计算机的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的工作态；使学生具备会计人员应有的职业修养和职业素质。为毕业后从事计算机专业工作打下坚实的基础。
具体能力目标如下：
1.知识、能力目标
（1）具有计算机的基础知识，认识计算机的各个部件。
（2）掌握计算机上的各类接口
(3) 了解计算机市场情况，会使用调查表格等工具，进行市场调查分析
(4) 了解计算机主要部件的参数，能对部件进行性能分析，性价比判断
(5) 能采购原装机、兼容机、便携机
(6) 掌握和遵守安全规范
(7) 能进行计算机硬件的组装
(8) 能设置计算机的BIOS。
(9) 能安装操作系统，进行升级和维护。
(10) 能安装常用软件，进行升级和维护
(11) 能对计算机系统进行日常维护，简单故障处理，病毒查杀
2、方法、过程目标
(1) 通过本课程的学习，培养学生独立对市场进行了解，考察市场行情的能力。
(2) 通过组装与维修练习，培养学生对计算机硬件的认识与应用能力。
(3) 通过操作系统与软件安装学习维护，培养学生对计算机软件的控制能力。
3、情感、态度与价值目标
(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度；
(2) 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风；
(3) 树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯；
(4) 树立安全生产、文明施工、保证质量等职业意识。
（三）教学内容与要求
表6 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 计算机部 件的识别 | 认识计算机部件 了解计算机的连接和接口 | 1. 了解计算机的相关概念、 分类及计算机系统的组成 2. 掌握计算机的外部接口和计算机各外部之间的连接 3、掌握计算机内主要硬件接口和连接 |
2 | 计算机市 场的调查 | 分析市场调查的目的和制作调查表 实际调查分工和应急措施 | (1) 了解市场调查的目的及作用 (2) 掌握市场调查表的制作方法 |
3 | 深入认知 各部件 | 深入认知CPU 深入认知主板与内存 深入认知硬盘与板卡 深入认知各外部设备 | (1) 掌握CPU的地位、分类和主要的性能指标 (2) 掌握主板的作用、分类及结构 (3) 掌握内存的作用、分类和主要性能指标 (4) 掌握硬盘的分类、工作原理及主要的技术指标 (5) 掌握显卡的组成、作用及主要技术指标 (6) 了解网卡的作用、组成及分类
|
4 | 计算机 采购 | 确定用户需求 确定计算机整机采购方案 原装计算机整机采购 笔记本计算机的采购 学习采购技巧 | (1) 掌握分析和确定用户需求的方法 (2) 掌握根据需求制定配置单的方法 (3) 掌握计算机的采购技巧 (4) 掌握原装计算机整机的品牌、配置及采购 (5) 掌握笔记本计算机的品牌、性能比较及采购 |
5 | 安全措施和 操作规范 | 认知计算机组装的安全措施 了解安全操作规范 | 1. 了解计算机组装的安全措 施和注意事项 2. 了解计算机组装的安全操 作规范 |
6 | 计算机硬 件组装 | 了解计算机整机的组装过程 安装计算机CPU及散热器 安装计算机内存及主板 安装硬盘、光驱设备 安装显卡、声卡及网卡设备 连接机箱面板信号线 | 1、熟练计算机整机的组装过程 2、掌握安装计算机CPU及散热器 3、掌握安装计算机内存及主板 4、会安装硬盘、光驱设备 5、会安装显卡、声卡及网卡设备 6、会连接机箱面板信号线 |
7 | BIOS功能 设定与硬盘 的分区、格 式化 | 认识BIOS 设定标准CMOS BIOS开机引导顺序与密码设置 硬盘分区、格式化 | 1. 能设定标准CMOS 2. 能设置开机引导顺序 3. 能正确设置开机引导顺序 4. 能设置开机密码 能进行硬盘分区与格式化 |
8 | 安装操作 系统 | 安装 Windows 7 安装驱动程序 安装系统补丁 | 1. 了解 Windows 7操作系统的安装环境和安装方式 2. 熟练掌握正确安装 Windows 7操作系统的方法 3. 了解驱动程序的概念和作用 4. 熟练掌握各种板卡驱动程序的安装方法 5. 了解系统补丁的安装方法 6. 掌握各种系统补丁的安装方法 |
9 | 常用工具 软件安装 与使用 | 安装Office办公软件 Ghost的使用 计算机整机测试 | 1. 了解根据需要定制应用软件的方法 2. 掌握安装应用软件的一般方法 3. 熟练掌握系统数据备份与恢复工具软件Ghost的功能和使用方法 4. 了解整机测试软件PC- Mark的功能和使用过程 |
10 | 计算机日 常维护与 故障解决 | 分析常见故障出现的原因 硬件故障检修与解决方法（Debug卡） 操作系统中常见的故障与解决方法 应用软件、网络故障与解决方法 | 1. 了解计算机产生故障的原因 2. 掌握计算机系统硬件故障检查诊断的步骤、原则及常用维修方法 3. 了解硬件侦错技术的种类及使用方法 4. 掌握操作系统中的常见故障及解决方法 5. 了解常见软件故障及网络故障的种类 6、熟练掌握硬件故障、常见软件故障及网络故障的解决方法 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为144课时，总学分为8分。
表7 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 计算机部件的识别 | 2 | 0 | 2 |
2 | 计算机市场的调查 | 5 | 7 | 12 |
3 | 深入认知各部件 | 10 | 5 | 15 |
4 | 计算机采购 | 22 | 10 | 32 |
5 | 安全措施和操作规范 | 16 | 6 | 22 |
6 | 计算机硬件组装 | 18 | 6 | 24 |
7 | BIOS功能设定与硬盘的分区、格 式化 | 7 | 3 | 10 |
8 | 安装操作系统 | 7 | 3 | 10 |
9 | 常用工具软件安装与使用 | 3 | 4 | 7 |
10 | 计算机日常维护与故障解决 | 2 | 8 | 10 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
2、教学建议
（1）计算机组装与维修课程所涉及硬件产品更新换代较快，教学中必须结合市场现有硬件，根据实际情况补充教学内容，适时引进新的硬件产品的内容，并注意加强对学生遵纪守法观念和职业道德的培养。
（2）教学过程中，本课程实践性和规范性较强，注意理论联系实际，结合安全操作规范，提高手实践能力的同时提高安全意识。
（3）建议教师把“做中学、学中做”理念应用到教学中去，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
（4）建议教师以学生为主体，合理分配教学时间，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，以练为主让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，进行赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
（5）建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密 切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。
（6）建议每一位会计教师都应是“双师”型教师可考虑组织安排老师到企业实习，实现老师到“硬件生产”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
（7）建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
（8）教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适当的调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《计算机组装与维修》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、 操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1） 平时成绩占20%&主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。
（2） 课程实训练习占40％。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3） 期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取，客观题占40％，业务处理题占60％。
《数据库技术(Access)》
（一）课程性质与任务
本课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力 和自主创新意识。教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学生学习的积极性和主动性。教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。使学生能够将计算机专业知识和数据库知识有机地结合在一起，培养扎实的数据库维护岗位工作能力，为毕业后从事计算机数据库维护工作打好基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以计算机数据库应用职业能力要求为切入点，以模块实训为主线，突出岗位职业能力培养，突出动手能力培养，也注重计算机职业道德的培养。通过本课程的学习，使学生掌握每一岗位的基本技能。同时，通过实训，培养学生的职业意识、提高职业素养，具备计算机应用从业人员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、耐心细致、严谨务实、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体教学目标包括以下几点：
1.知识、能力目标
(1) 能正确理解数据库系统的含义
(2) 能正确理解数据库组织数据的模型
(3) 能正确理解数据库中数据完整性的含义及保证数据完整性的措施
(4) 能够合理地规划出企业管理数据库系统
(5) 掌握数据库及数据表的创建
(6) 掌握表中数据的添加、删除及修改的设计
(7) 掌握数据的排序与筛选；
(8) 掌握查询与报表的设计
(9) 掌握多窗体的设计
(10) 掌握数据访问页的设计
2、方法、过程目标
(1) 通过本课程的学习，培养学生通过数据库管理案例的实际设计过程，掌握职业岗位的技能
(2) 通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、相互协作工作的能力
3、情感、态度与价值目标
(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度
(2) 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风
(3) 树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯
(4) 树立消除冗余、优化软件等职业意识
(三) 教学内容与要求
表8 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 认识Ac cess 2003 | 数据库的基本概念 Access 2003 的界面 Access 2003的数据库对象 | 1了解Access2003的安装 2掌握Access 2003的功能 3掌握Access2003的界面组成 4、Access2003的退出 |
2 | 创建数据 库和表 | 创建数据库 创建数据表 表中数据的输入 | 1、了解数据库和表的概念 2掌握使用向导创建数据库 3掌握使用向导创建表 4掌握字段、主键、约束等概念 |
3 | 表的基本 操作 | 表结构的修改 表数据的修改 数据的查找、排序与筛选 | 表结构的修改 表数据的修改 表的查找、排序与筛选 |
4 | 查询的创 建与应用 | 查询的概念与类型 表间关系的创建和使用 查询的创建 设计视图的使用 选择查询、参数查询、交叉查 询、操作查询的创建 | 1. 掌握表间关系的创建和应用 2. 掌握用不同方法创建查询 3. 掌握查询条件的设计 4. 掌握表达式的语法 |
5 | 使用结构 化查询语 言SQL | 简单查询的设计 连接查询与嵌套查询的设计 统计查询与更新查询的设计 插入查询与删除查询的设计 | 1. 掌握SQL中创建库与表的语句 2. 掌握SQL中查询语句的语法格式 3. 掌握使用SQL语句创建查询的方法 4. 掌握嵌套查询、更新查询、插入查询、删除查询的方法 |
6 | 窗体的创 建与应用 | 窗体的作用、布局与分类 创建、设计、美化窗体 常用控件的设计 使用窗体操作数据 主、子窗体的设计 | 1-掌握窗体的创建 1. 掌握窗体属性的设置 2. 了解窗体的控件类型 3. 掌握窗体的布局与格式设置 4. 掌握常用控件的设计 5. 学会美化窗体 6. 掌握主/子窗体的创建与调用 |
7 | 报表的创 建与应用 | 报表的类型 报表的创建与修改 报表中控件的应用 报表的分组、计算和汇总 | 1. 掌握用不同方法创建报表 2. 掌握报表设计视图的使用 3. 掌握向报表中添加控件、编辑和修改控件及其属性的方法 4. 掌握在报表中进行数据的分组、排序、计算与汇总 5. 掌握报表页面的设置及打印报表 |
8 | 创建数据 访问页 | 数据访问页的创建与修饰 数据访问页的访问 | 5. 掌握数据访问页的创建 6. 掌握数据访问页的修饰 7. 掌握数据访问页的访问 |
9
| 宏的使用 | 宏的概念与创建 宏的执行与调试 | 1. 了解宏的概念与作用 2. 掌握简单宏的基本创建方法 3. 掌握宏的执行与调试 |
10 | 数据库的 保护 | 压缩和修复数据库 备份与还原数据库 加密与解密数据库 | 1. 了解数据库的压缩与修复 2. 了解数据库的备份与还原 3. 了解数据库的加密与解密 4. 掌握设定用户与组的权限和帐号的方法 |
(四) 教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
表9 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识Access 2003 | 2 | 0 | 2 |
2 | 创建数据库和表 | 5 | 7 | 12 |
3 | 表的基本操作 | 10 | 5 | 15 |
4 | 查询的创建与应用 | 22 | 10 | 32 |
5 | 使用结构化查询语言SQL | 16 | 6 | 22 |
6 | 窗体的创建与应用 | 18 | 6 | 24 |
7 | 报表的创建与应用 | 7 | 3 | 10 |
8 | 创建数据访问页 | 7 | 3 | 10 |
9 | 宏的使用 | 3 | 4 | 7 |
10 | 数据库的保护 | 2 | 8 | 10 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
2. 教学建议
（1）“数据库技术（Access）"课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应 因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。
（2）教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学生学习的积极性和主动性。
（3）教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。
（4）实训中要以学生为主体，可分组讨论，分组分岗轮流合作，充分发挥学生的主体作用。通过互相讨论、分工协作完成各项任务，巩固、提高处理会计业务的各项技能。
（5）教师在实训过程中主要起启发、归纳、指导作用，少讲多练，切勿满堂灌。
（6）在实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证实训能有条不紊地进行。
（7）实训结束要求学生上交实验资料和实训报告作为考核的依据。
（五）考核与评价
本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式课程总成绩为 100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%;总 成绩60分为及格。过程考核主要包括以下内容：
1. 学习态度(30%)：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提 问、作业等。
2. 岗位技能操作(40% ):主要包括任务准备、设计完善程度、熟练程度、 运行效果等。
3. 单元测试(30%)：教师可根据所教内容设计数据库管理任务，考核学 生对某一数据库对象的设计能力。
《计算机网络技术》
（一）课程性质与任务
《计算机网络技术》课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自 主创新意识。教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现 场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对 基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学生学习的积极性和主动性。教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在 促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造 性，注意培养学生的创造能力。
（二）课程教学总体目标
通过本课程的学习，熟悉计算机网络的相关知识，掌握网络安全的基本技能，达到网络运维的相关要求，具有计算机应用职业能力，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体能力目标如下：
1.知识、能力目标
(1) 具有计算机网络的基础知识，熟悉校园网的典型网络拓扑结构。
(2) 掌握双机互联和对等网组建的方法
(3) 掌握网络操作系统Windows Server 2003安装和配置
(4) 具有配置交换机与路由器配置的能力
(5) 掌握接入Internet的多种方法
(6) 掌握Internet的实用操作
(7) 掌握计算机网络安全的防范措施和管理技术
(8) 具有局域网络综合布线的方案设计与施工的能力
2、方法、过程目标
(1) 通过本课程的学习，培养学生通过网络应用案例的实际操作，掌握职 业岗位的技能
(2) 通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、相互协作工作的能力
3、情感、态度与价值目标
(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度
(2) 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风
(3) 树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯
(4) 树立安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识
（三）教学内容与要求
表12 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 认识计 算机网络 | 计算机网络使用调查 计算机网络的分类 了解校园网的典型网络拓扑结构
| 1. 了解计算机网络的作用 2. 掌握计算机网络的定义、功能及网络组成 3. 了解网络的不同分类方法，计算机网络的拓扑结构，特别是对校园网络典型网络拓扑结构的了解 4.了解网络的形成与发展 |
2 | 认识局 域网 | 两台计算机的互联与通信 设置计算机网络属性 对等网的组建 网络资源的共享 | 1. 掌握局域网中常见网线的制 作及测试方法 2. 掌握两台计算机的连接与测 试方法 3. 了解常见传输介质的特点 4. 掌握网络协议的定义 5. 掌握网络协议的安装方法 6. 了解0SI/RM的结构 7. 掌握TCP/IP体系结构及其功能 8. 掌握安装客户端和服务组件 的方法 9. 掌握计算机网络标识的设置方法 10. 掌握TCP/IP协议的设置方法 11. 掌握IP编址技术 12. 掌握对等网的组建方法 13. 掌握子网划分的方法 14. 掌握常用网络操作命令 15. 了解访问控制的设置方法 16. 掌握设置和取消共享文件夹 的方法 了解映射网络驱动器的方法 |
3 | 网络操作 系统Windlows Server 2003安装和配置 | Windows Server 2003 的安装 构建 Windows Server 2003 域 服务器应用环境设置 | 7. 掌握安装 Windows Server 2003的系统要求 8. 了解 Windows Server 2003 的特点 9. 掌握 Windows Server 2003 的安装 10. 掌握活动目录的安装 11. 掌握 Windows XP客户机登 录到活动目录域的技术 12. 了解域的含义 13. 了解域中计算机的分类 14. 掌握网络打印机共享与管理技术 15. 了解DHCP的含义及其常用术语 16. 掌握架设DHCP服务器的方法 17. 掌握架设Web服务器的运 行环境设置 18. 掌握架设Web服务器的技术 19. 掌握架设域名服务器的技术 20. 了解DNS的作用 21. 掌握架设FTP服务器的技术 22.了解FTP的作用 |
4 | 交换机和路由器 | 交换机基本配置管理 交换机的VLAN的划分 路由器的初始配置 路由器协议配置 实现访问列表控制IP通信 | 1. 掌握交换机配置线的连接方法 2. 掌握交换机配置的基本操作 3. 掌握配置交换机支持Telnet 的方法 4. 了解交换机的作用 5. 了解以太网交换机的体系结 构 6. 了解分层网络设计 7. 掌握同一交换机上的VLAN 内通信的配置方法 5. 掌握多个交换机上的VLAN 内通信的配置方法 6. 掌握路由器配置线的连接 7. 掌握路由器配置的基本操作 8. 掌握配置路由器支持Telnet 的方法 9. 了解路由器内存体系结构 10. 了解路由器的命令状态 11. 了解路由协议的分类及其含义 12. 掌握静态路由协议及配置方法 13. 了解动态路由协议的分类 14. 掌握动态路由协议RIP的配置 15. 了解动态路由协议OSPF的配治 16、掌握访问控制列表ACL规 则及配置方
|
5 | 接入In ternet | 使用ADSL拨号接入Internet 使用宽带路由器接入Internet 使用路由器的NAT功能接入Intent 使用网络操作系统做路由接 入 I nternet 接入无线网的配置 | 1. 掌握ADSL硬件的安装 2. 掌握虚拟拨号安装设置 3. 掌握拨号接入Internet 4. 掌握宽带路由器的硬件安装 5. 掌握宽带路由器的参数设置 6. 了解网络地址转换（NAT）的 概念 7. 了解使用路由器的NAT功 能接入Internet 8. 了解使用网络操作系统做路 由接入Internet 9. 了解无线上网卡的安装 了解无线接入Internet |
6 | Internet 的应用 | 搜索引擎的使用 电子邮件的使用 远程登录和BBS的使用 文件的下载和上传 博客的申请与使用 |
1. 掌握搜索引擎的使用 2. 掌握电子邮件的使用 3. 掌握远程登录和BBS的使用 4. 掌握文件的下载和上传 5、掌握博客的申请与使用
|
7 | 计算机 网络安 全与管 理 | 防火墙的使用 病毒的防范 网络攻击及其防范措施 网络管理技术 | (4) 掌握天网防火墙的安装与设置 (5) 掌握Windows XP防火墙的使用 (6) 了解硬件防火墙的设置 (7) 了解防火墙的含义 (8) 掌握安装杀毒软件及其定期升级 技术 (9) 了解杀毒软件的功能和作用 (10) 掌握网络漏洞的扫描与防范技术 (11) 了解网络漏洞扫描技术 (12) 了解网络后门工具的使用 (13) 了解网络攻击的步骤 (14) 掌握网络漏洞的防范方法以及人 员安全意识 (15) 掌握网络管理的概念 (16) 掌握网络管理的功能 了解SNMP协议 |
8 | 局域网 络的综 合布线 | 综合布线系统的组成 局域网组网实训 用VMware构建虚拟网络 用Boson NetSim构建网络设 备调试环境 | 1. 理解综合布线系统的组成 2. 了解结构化布线的常见标准 3. 熟悉组建50台计算机网络教室 4. 熟悉设计组建一所学校的局域网 布线 |
9 | 模拟实 训环境 的搭建 | 用VMware构建虚拟网络 用Boson NetSim构建网络设 备调试环境 | (1) 熟悉虚拟机VMware的安装 (2) 熟悉虚拟机VMware的基本使用 (3) 熟悉模拟器Boson NetSim的界面 (4) 熟悉模拟器Boson NetSim的基本 使用 |
(三) 教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
表13 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识计算机网络 | 4 | 1 | 5 |
2 | 认识局域网 | 4 | 1 | 5 |
3 | 网络操作系统Windlows Server 2003安装和配置 | 8 | 4 | 12 |
4 | 交换机和路由器 | 18 | 6 | 24 |
5 | 接入Internet | 12 | 6 | 18 |
6 | Internet 的应用 | 6 | 2 | 8 |
7 | 计算机网络安全与管 理 | 6 | 6 | 12 |
8 | 局域网络的综合布线 | 6 | 6 | 12 |
9 | 模拟实训环境的搭建 | 6 | 6 | 12 |
合 计 | 70 | 38 | 108 | |
2. 教学建议
(1) 建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、特点、认知能力等，全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
(2) 建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把实训与课堂教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法、激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
(3) 在计算机网络安全的课堂教学过程中，应结合讲授内容需要，选择一个有代表性的企业或者一个事业单位的机房，穿插进行实践教学，以增强学生对网络设置及安全的感性认识，提高学生的学习兴趣，深化对教学内容的理解和实际运用。
(4) 建议教师应结合就业岗位，突出专业技能培养目标，充分利用实习基 地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力，应注意各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(7)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
（五） 考核与评价
本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式课程总成绩为 100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%;总 成绩60分为及格。
过程考核主要包括以下内容：
(1) 学习态度(30%)：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提问、作业等。
(2) 岗位技能操作(40% ):主要包括任务准备、操作规范程度、熟练程度、 成果等。
(3) 单元测试(30%)：教师可采用单元项目内容完成网络应用成果，也可 采用单元测试题库组织进行。
《办公设备使用与维护》
（一）课程性质与任务
《办公设备使用与维护》课程是中等职业学校财经专业的一门专业主干课程， 也是培养学生实际操作能力的核心职业技能课程。该课程是现代计算机的重要组成部分， 它是一门实践性很强的应用型课程。该课程是计算机考试必考课程之一。学习该课程要求学生此前应具备一定的计算机基础知识、其主要任务是：使学生掌握计算机硬件及外设的基本理论，熟悉外设工作原理，掌握计算机外设的操作方法和技巧，具备外设维护的能力。
（二）课程教学总体目标
本课程以计算机外设运行与维护要求为切入点，突出岗位职业能力培养、突出实践能力培养、注重外部办公设备的使用，关注计算机办公应用技能的培养，也注重计算机职业道德的培养。通过本课程的学习，使学生了解计算机办公设备的有关基本概念、管理制度的相关规定。具备计算机应用从业人员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体能力目标如下：
1、知识、能力目标
(1) 了解什么是办公自动化
(2) 了解网络的构成，掌握接入和组建网络的方法
(3) 了解打印机、传真机的工作原理，掌握其使用及维护方法
(4) 了解文印设备的工作原理，掌握其使用及维护方法
(5) 了解扫描仪的工作原理，掌握其使用及维护方法
(6) 了解影像设备的工作原理，掌握其使用及日常维护方法
(7) 了解光盘刻录机的工作原理，掌握其使用及维护方法
(8) 了解投影机的工作原理，掌握其使用及日常维护方法
(9) 了解装订机的构成，掌握其使用及日常维护方法
(10) 了解其他办公设备，掌握其使用及日常维护方法
2、方法、过程目标
（1）通过本课程的学习，培养学生使用计算机进行办公文档处理的能力， 使其具备从事办公室文秘工作的基本职业能力，并通过案例的实际操作，掌握 职业岗位的技能，提高学生的就业能力
（2）通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力 和统筹兼顾、相互协作工作的能力。
3、情感、态度与价值目标
(1) 树立严谨、务实、认真的学习和工作态度
(2) 树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风
(3) 培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质
(4) 树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯
(5) 树立正确使用办公设备、安全生产、文明施工等职业意识
(三) 教学内容与要求
表14 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 办公设备 概述 | 办公自动化与现代办公环境 办公自动化设备的类别及发展趋势 使用办公设备的注意事项 | 1. 了解办公活动的发展及现 代办公活动的特点 2. 了解办公硬件、软件设备 3. 了解办公设备对办公环 境、电源、纸张、办公配件等的 要求及使用时注意的事项 |
2 | 计算机的 使用与 维护 | 计算机的工作原理与结构 计算机硬件系统的组装 计算机软件系统的安装 计算机常见的外部设备 计算机的日常维护 其他类型的计算机 | 1. 了解计算机的工作原理及 构成 2. 掌握计算机的硬件组装及 软件系统安装方法 3. 了解计算机常见的外部设 备如网卡、传真机、打印机、扫 描仪、数码相机等 4. 掌握计算机日常维护主 机、显示器、光驱、外部设备的 方法 5. 掌握其他类型的计算机， 如掌上电脑、笔记本电脑等 |
3 | 网络的使 用与维护 | 计算机网络概述 服务器的使用与维护 网络设备的使用与维护 互联网接入设备 | 1. 了解网络的功能及分类 2. 掌握组建局域网的方法 3. 掌握服务器的使用及日常 维护方法 4. 掌握常见网络设备的作用 及使用方法 5. 掌握接入互联网的设备及 方法 |
4 | 打印机的 使用与 维护 | 针式打印机的使用与日常维护 喷墨打印机的使用与日常维护 激光打印机的使用与日常维护 打印机常见故障 | 1. 了解针式打印机的工作原理，设备参数、设备特点，会安装打印机，掌握使用针式打印 机的注意事项，掌握日常维护的方法，并能对简单故障进行排除 2. 了解喷墨打印机的工作原理，设备参数、设备特点，会安装打印机，掌握使用喷墨打印 机的注意事项，掌握日常维护的方法，并能对简单故障进行 排除 3. 了解激光打印机的工作原理，设备参数、设备特点，会安装打印机，掌握使用激光打印机的注意事项，掌握日常维护的方法，并能对简单故障进行排除 |
5 | 传真机的 使用与 维护 | 传真机的概述 传真机的安装与使用 传真机的日常维护 | 1. 了解传真机发展历程 2. 掌握传真机的分类、传真机的参数、传真机的工作原理 3. 掌握正确安装传真机的方法 4. 掌握正确使用传真机的方法，并能正确购买、更换传真机及耗材 5. 掌握传真机日常维护方法 掌握传真机简单故障排除 方法 |
6 | 文印设备 的使用与 维护 | 复印机的使用与维护 多功能一体机的使用与维护 一体化速印机的使用与维护 | (1) 了解复印机的发展历程及分类 (2) 掌握复印机的硬件连接方法 (3) 了解复印机的工作原理 (4) 掌握复印机的结构及使用方法 (5) 掌握复印机的日常维护方法 (6) 了解多功能一体机的特点及适 阪群 (7) 掌握多功能一体机的结构及使 用方法 （8）掌握多功能一体机的日常维护 方法 （9）了解一体化速印机的特点及与 复印机的区别 9. 掌握一^化速印机的结构及使 用方法 掌握一^化速印机的日常维护 方 |
7 | 扫描仪的 使用与 维护 | 扫描仪概述 扫描仪的安装 扫描仪的使用 扫描仪的日常维护 | 1. 了解扫描仪的工作原理及 技术参数及应用场合 2. 掌握扫描仪的分类方法 3. 掌握扫描仪的软硬件安装 方法 4. 掌握扫描仪的使用方法 掌握扫描仪的日常维护方 法 |
8 | 影像设备 的使用与 维护 | 数码照相机的使用与维护 数码摄像机的使用与维护 影碟机的使用与维护 | (1) 了解数码相机、数码摄像机、影碟机的工作原理及性能 指标 (2) 掌握数码相机、数码摄像机的拍摄技巧及使用方法，掌握影碟机的使用方法 (3) 掌握数码相机、数码摄像机与电脑连接的方法，并能根 据要求处理拍摄的素材 (4) 掌握数码相机、数码摄像 机、影碟机的日常维护方法 |
9 | 光盘刻录机的使用与维护 | 光盘刻录机概述 光盘刻录机及刻录软件的安装 与使用 | (1) 了解光盘刻录机的工作原理及参数 (2) 掌握光盘刻录机的正确安装方法 (3) 掌握使用光盘刻录软件刻录不同类型光盘的方法 (4) 掌握光盘刻录机简单故障的排除 掌握光盘刻录机日常维护 方法 |
10 | 投影机的 使用与 维护 | 投影机的概述 投影机的安装 投影机的使用与维护 投影机常见故障排除 | 3. 了解投影机的功能、分类 及性能指标 4. 掌握投影机的安装方法 5. 掌握投影机的使用方法 6. 掌握使用投影机过程经常 出现的故障的排除方法 7、掌握投影机的日常维护方 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为108课时，总学分为6分。
表15 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 办公设备概述 | 4 | 4 | 12 |
2 | 计算机的使用与维护 | 4 | 10 | 14 |
3 | 网络的使用与维护 | 6 | 8 | 34 |
4 | 打印机的使用与维护 | 2 | 6 | 8 |
5 | 传真机的使用与维护 | 3 | 9 | 12 |
6 | 文印设备的使用与维护 | 3 | 9 | 12 |
7 | 扫描仪的使用与维护 | 6 | 10 | 16 |
8 | 影像设备的使用与维护 | 2 | 5 | 7 |
9 | 光盘刻录机的使用与维护 | 2 | 5 | 7 |
10 | 投影机的使用与维护 | 4 | 6 | 10 |
合 计 | 36 | 72 | 108 | |
2.教学建议
(1) 办公设备的使用与维护基本知识内容较多，并且有一定的深度，因此讲授时要突出重点，繁简适当。为提高教学效率，应采用多媒体课件进行计算机辅助教学。
(2) 讲授办公设备的使用与维护基本知识时，要结合具体办公设备；讲解操作过程方法时，教师要边讲解边演示。
(3) 建议计算机组装与维护的教学要与办公设备的使用与维护同步教学。
(4) 强化上机实验环节是真正学好本课程的关键，要求学生在实训之前， 首先准备好实验资料。实训时，要按规定步骤进行操作，要充分利用有限的实训时间，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，培养学生的自学能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解 学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(7)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适当的 调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《办公设备的使用与维护》课程考核采取模块评价、单元评价和目标评价相结合；知识考核和能力考核相结合；平时考核和综合考核相结合；过程考核和目标考核相结合的评价方法；应强调过程性评价，过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1）平时成绩占20％。主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情 况进行评价。
（2）课程实训练习占40％。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3）期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取&试卷知 识题占20％，会计软件实务操作题占80％。
（4）将本课程的考核与初级会计电算化证书考试考核相结合，取得初级会 计电算化证书的学生可免试。
七、教学进程总体安排
1. 教育教学活动时间分配表
表26 计算机应用专业教育教学活动时间分配表
单位：周
学年 | 学期 | 入学 教育 军训 | 课程 教学 | 公益 劳动 | 专业 技能 实训 | 顶岗 实习 | 机动 | 寒暑假 | 复习 考试 | 毕业 教育 | 合计 |
— | 1 | 3 | 15 | 1 | 4 | 1 | 24 | ||||
2 | 18 | 1 | 8 | 1 | 28 | ||||||
二 | 3 | 18 | 1 | 4 | 1 | 24 | |||||
4 | 14 | 1 | 4 | 8 | 1 | 28 | |||||
三 | 5 | 20 | 5 | 24 | |||||||
6 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||||
合 计 | 3 | 65 | 4 | 4 | 38 | 5 | 24 | 4 | 1 | 148 | |
2. 教学学时比例
表27 教学学时比例
项目 | 学时数 | 百分比（％） |
公共必修课程 | 972 | 30 |
专业基础平台课程 | 392 | 12 |
专业化方向课程 | 308 | 9 |
技能实训课程 | 1 354 | 41 |
选修课程 | 312 | 10 |
合 计 | 3 338 | 100 |
3. 学年制教学方案
表28 中等职业学校财经专业课程设置与教学时间安排
类 别 | 序号 | 课程名称 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考 查 | 考 试 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
20 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | |||||||||
公共 基础 课程 | 1 | 语文（包括应用文写作） | 180 | 144 | 0 | 4 | 2 | 2 | 7 | |||||
2 | 数学 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||
3 | 英语（包括商务英语） | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||
4 | 德育（职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康） | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||
5 | 体育 | 144 | 0 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||
6 | 计算机应用 | 72 | 36 | 36 | 4 | 7 | ||||||||
7 | 艺术 | 72 | 36 | 0 | 2 | 7 | ||||||||
小计 | 972 | 792 | 180 | 22 | 14 | 10 | 4 | |||||||
专业 基础 课程 | 1 | 文字录入综合实训 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | |||||||
2 | Visual Basic程序设计 | 120 | 72 | 48 | 6 | 7 | ||||||||
3 | 计算机组装与维修 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
4 | 数据库技术(Access) | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
5 | 计算机网络技术 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
续表
类别 | 序号 | 课程名称 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考 查 | 考 试 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
21 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | |||||||||
6 | 办公设备的使用及维护 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
小计 | 890 | 552 | 338 | 27 | 24 | 18 | 6 | |||||||
选修 课程 | 1 | 办公软件的使用 | 203 | 100 | 103 | 6 | 7 | |||||||
2 | 平面设计 | 203 | 100 | 103 | 6 | 7 | ||||||||
小计 | 406 | 200 | 206 | 26 | 28 | 24 | 14 | 0 | 0 | |||||
4. 学分制教学方案（167个学分）
表29中等职业学校财经专业课程设置与学分制教学方案安排
类 别 | 性质 | 序号 | 课程名称 | 学分 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考查 | 考试 | |||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | ||||||||||||
必 修 课 | 公 共 基 础 课 | 1 | 语文 | 10 | 180 | 144 | 0 | 4 | 2 | 2 | 7 | ||||||
2 | 数学 | 10 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||||
3 | 英语 | 10 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||||
4 | 德育 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||||
5 | 体育 | 8 | 144 | 0 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||||
6 | 计算机应用 | 8 | 72 | 36 | 36 | 4 |
444444 | 7 | |||||||||
7 | 艺术 | 6 | 72 | 36 | 0 | 2 | 7 | ||||||||||
专 业 基础课程 课 | 1 | 文字录入综合实训 | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | |||||||||
2 | Visual Basic程序设计 | 5 | 120 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
3 | 计算机组装与维修 | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
4 | 数据库技术(Access) | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
5 | 计算机网络技术 | 8 | 154 | 18 | 18 | 2 | 7 | ||||||||||
6 | 办公设备的使用及维护 | 8 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
选修课 |
选修课程 |
1 | 办公软件的使用 | 28 | 203 | 100 | 103 | ||||||||||
2 | 平面设计 | 28 | 203 | 100 | 103 | ||||||||||||
1、考核方式
（1）理论考核：公共必修课、专业必修课的理论考核由学校命题统一考试。
（2）技能考核：包括技能证书考试，顶岗实习和实习鉴定，学校设置学生 技能鉴定站统一负责组织实施。
2、考核时间及方式
每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可 根据教学进度和生产季节安排.理论考核不合格者，实行学期制的一般安排在 下一学期开学初补考，最后一学期各门课程的补考均在期末完成.若补考还不合格，毕业时安排最后一次补考；实行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考，但只限参加一次.技能考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产季节再次组织考核.实行学期制的，理论考核和技能考核均须合格，才能通过该门课程的考核；实行学分制的，理论考核合格和技能考核合格，可分别获得该门课程的理论学分和技能学分。
八、实施保障
（一）师资队伍
（1） 专业教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
（2） 专任教师队伍中至少应有1名专业带头人，专业教师与本专业学生数 之比为1：20〜1：30,具有中级以上职称者不低于60% ,具有高级职称者不低于15% 。
（3）专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、 具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。
（4）根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师，兼职专 业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3年以上。
（5）可根据实训教学需要配备1〜2名实训指导教师，协助主讲教师完成实 验实训任务。实训指导教师应具有丰富的实训经验，具有组织教学的能力，应 具备本专业本科以上学历。
（6）每年至少有50%的专业教师进行1〜2个月的专业实践。
（7）专业教师每年至少进行1〜2个月的专业实践，“双师”型教师人数应占专业教师总人数的50%以上。
（8）专职实验、实习指导教师，其数量应不少于专业教师人数的50%，并具有专科及以上学历，能独立完成实验、实习指导和相应的技能考核工作。
（二）教学设施
1．计算机应用基础实训室D1
序号 | 设备类别 | 配置与型号 | 数量 | 单位 |
1 | 台式计算机 | 清华紫光 赛扬D2.8G/80Gg/256M | 40 | 台 |
2 | 台式计算机 | 联想计算机 赛扬1.8G\40G\256 | 10 | 台 |
3 | 交换机 | 24口交换机 | 2 | 台 |
2．计算机平面设计实训室D2
序号 | 设备类别 | 配置与型号 | 数量 | 单位 |
1 | 台式计算机 | HP台式机3348TM： I5-3470/4G/1T硬盘/无光驱/512独显/20寸液晶显示器 | 60 | 台 |
2 | 多媒体教学软件 | 配套双屏控制 | 1 | 套 |
3 | 交换机 | 24口交换机 | 3 | 台 |
3．计算机应用基础实训室D4
序号 | 设备类别 | 配置与型号 | 数量 | 单位 |
1 | 台式计算机 | Hp台式机GN075AV： Inter45001.8G\160G\1G19寸液晶显示器 | 50 | 台 |
2 | 台式计算机 | Dell计算机 InterE5800\500G\2G 20寸液晶显示器 | 10 | 台 |
3 | 多媒体教学软件 | 联想传奇教室 | 1 | 套 |
4 | 交换机 | 24口交换机 | 3 | 台 |
4．计算机影视动漫实训室D5
序号 | 设备类别 | 配置与型号 | 数量 | 单位 |
1 | 台式计算机 | HP台式机E6700 3.2G/500G/2G/独立显卡 20寸液晶显示器 | 55 | 台 |
2 | 交换机 | 24口交换机 | 3 | 台 |
3 | 多媒体教学软件 | 联想传奇教室 | 1 | 套 |
5．计算机仿真实训室D6
序号 | 设备类别 | 配置与型号 | 数量 | 单位 |
1 | 台式计算机 | HP台式机3348TM： I5-3470/4G/1T硬盘/无光驱/512独显/20寸液晶显示器 | 19 | 台 |
2 | 交换机 | 24口交换机 | 1 | 台 |
3 | 多媒体教学软件 | 配套双屏控制 | 1 | 套 |
6．多媒体教室
序号 | 设备名称 | 品牌型号 | 单位 | 数量 |
1 | 投影机 | NECVT670 | 台 | 1 |
2 | 展台 | JVCAV-P700E | 台 | 1 |
3 | 投影幕 | 120英寸 | 块 | 1 |
4 | 计算机 | HP台式机3380 | 台 | 1 |
5 | 主控桌 | 普通 | 台 | 1 |
6 | 调音台 | VinalSH-121 | 台 | 1 |
7 | 音箱 | Vinal | 套 | 2 |
8 | 麦克风 | 莱特828 | 个 | 2 |
7．网络实训室网络设备
序号 | 设备类别 | 设备名称 | 描述 | 数量 | 单位 | |
1 | 防火墙 | DCFW-1800S-L | 企业级百兆防火墙 | 1 | 台 | |
2 | 网络实验室管理系统 | LinkManagerNetCollege | 网络大学实验室管理控制中心，推广版，1U硬件。 | 1 | 套 | |
3 | 串口控制服务器 | CCM-16 | 设备调试控制器，机架式。标配:16个RJ45串行通信口，1个Console口,1个10/100M以太网口,1个复位按钮，1个打印口，10根串口控制线，1根Console控制线,其中每个网口和串口都有独立的数据收发指示灯。 | 1 | 台 | |
4 | 交换类 | 三层交换机 | DCRS-5526S(V3) | 可堆叠智能安全三层交换机（24口10/100Base-TX，带2个扩展插槽） | 2 | 台 |
5 | 二层交换机 | DCS-3950-26C | 可堆叠智能安全交换机（24口10/100Base-TX，固化2个千兆/百兆Combo(SFP/GT)接口） | 2 | 台 | |
6 | 路由类 | 路由器 | DCR-2626 | 模块化路由器，2个10/100M以太网口，2个高速同/异步串口,4个网络/语音接口卡扩展插槽，1个备份口，1个配置口 | 2 | 台 |
7 | 路由器T口模块 | MR-WIC-1T | 1口同步/异步串行接口卡 | 1 | 块 | |
8 | 1AM模块 | WIC-1AM | 1端口模拟调整解调器模块 | 2 | 块 | |
9 | 路由器线缆 | CR-2-V35FC | v35电缆 | 1 | 根 | |
10 | 路由器线缆 | CR-2-V35MT | v35电缆 | 1 | 根 | |
11 | 路由器线缆 | CR-V35FC | V.35交叉电缆 | 1 | 根 | |
12 | 路由器 | DCR-1702E | 1个配置口,1个10M以太网端口,1个10/100M快速以太网端口,1个高速同/异步串口,1个扩展接口卡插槽,模块化路由器。 | 2 | 台 | |
13 | 路由器线缆 | CR-V35MTT | V35直通电缆. | 2 | 根 | |
14 | 路由器线缆 | CR-V35FCC | V35交叉电缆。 | 1 | 根 | |
15 | 语音类 | 语音网关 | DCVG-204 | 固化语音网关，支持H323协议。1个Console口，1个10/100M快速以太网端口，4个FXS接口 | 2 | 台 |
16 | IP电话机 | DCVP-202H | IP电话机,标配:2个10/100M以太口,一个外置电源,液晶显示屏; | 2 | 台 | |
8．网络实训室配套机房
序号 | 设备名称 | 描述 | 数量 | 单位 |
1 | 学生用PC机 | C2.8/512m/80g/17/保护卡 | 36 | 台 |
2 | 教师用PC机 | C2.8/1G/80g/52X/10-100m/17/保护卡 | 1 | 台 |
3 | 学生椅子 | 定制 | 50 | 个 |
4 | 教师桌椅 | 定制 | 1 | 个 |
5 | 学生电脑桌 | 定制 | 24 | 个 |
6 | 设备机柜 | 国产2.0米标准机柜 | 1 | 个 |
7 | 设备机柜 | 国产1.6米标准机柜 | 6 | 个 |
8 | 24口配线架 | AMP24口配线架 | 9 | 个 |
9 | 理线器 | 国产理线器 | 9 | 个 |
10 | 模块、面板 | 双口模块、面板 | 36 | 套 |
11 | 网线 | AMP超无类双绞线 | 3 | 箱 |
12 | 布线辅材 | 桥架、PVC线槽、穿线管 | 1 | 批 |
13 | 电源线 | 郑州三厂电缆 | 3 | 盘 |
14 | 多功能插座 | 6孔多功能插座 | 21 | 个 |
15 | RJ45水晶头 | RJ45水晶头 | 500 | 个 |
9．计算机组装实训室
序号 | 设备名称 | 描述 | 数量 | 单位 |
1 | 学生用PC机 | C2.8/1G/80g/52X/10-100m/17/保护卡 | 10 | 台 |
2 | 学生用PC机 | AX24400+/1GDDRII/SATA160G(7200转)/SATADVD/声卡/集成百兆网卡/X1550PRO256MPCIE高性能显卡/键盘/USB光电鼠标/VistaPremium中文版/前置2口USB2.0/1GBSafeKey/扬天应用07A版(forVista)/三年有限保修及上门 | 5 | 台 |
10.数据恢复实训室
设备名称 | 数量 | |
计算机检测维修与数据恢复实训平台 | 计算机维修中心管理平台SOL-MANAGER | 2台 |
计算机维修智能检测平台SOL-MONITOR | 2台 | |
计算机维修智能检测系统SOL-SOFT-X | 2台 | |
数据恢复平台SOL-DRFIX-802 | 2台 | |
台式机开机电路功能板SOL-STM-PCSTART | 4块 | |
台式机复位电路功能板SOL-STM-PCRESET | 4块 | |
台式机时钟电路仿真功能板SOL-STM-PCCLOCK | 4块 | |
台式机南北桥供电电路仿真功能板SOL-STM-PCICHPS | 4块 | |
笔记本电池充放电电路功能板SOL-STM-NBBATCH | 4块 | |
笔记本保护隔离电路仿真功能板SOL-STM-NBPRTCT | 4块 | |
工具箱（含工具） | 2台 | |
示波器DS1102E | 2台 | |
热风焊台990AD | 2台 | |
恒温烙铁QUICK236 | 2台 | |
万用表UT58A | 2台 | |
放大镜台灯 | 2台 | |
计算机硬件检测维修与数据恢复工作台 | 4台 | |
合计 | ||
11、图文工作室
一 | 基本设备配置 | 数量 |
1 | 电脑 | 10台 |
2 | 扫描仪 | 1 |
3 | 彩色喷墨打印机 | 2 |
4 | 条幅机 | 1 |
5 | 刻字机 | 1 |
6 | 3D打印机 | 1 |
三 | 大型设备配置 | |
1 | 黑白高速复印机 | 1 |
2 | 彩色数码印刷机 | 1 |
3 | 大幅面工程复印机 | 1 |
4 | 喷绘机 | 1 |
5 | 写真机 | 1 |
5 | 胶装机 | 1 |
6 | 电动切纸机 | 1 |
7 | 装订机 | 1 |
8 | 覆膜机 | 1 |
（三）教学资源
1.教材选用
教材应充分体现任务引领、工作过程导向的课程设计思想，以计算机应用专业各行业部门任务为目标、以这些日常工作过程为形式开展项目化课程教学，课堂教学活动要与现实财经相关工作相配套，教学过程寓教于乐，充分体现在“做”中“学”的教学方法。内容上应充分体现财经职业岗位特点，使教材更贴近专业发展和实际需要，教材中活动设计的内容必须突出主题，具有可操作性。
2.专业图书、音像资料
（1）专业图书资料基本上能满足师生借阅需要，与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于20册/每位学生。
（2）音像资料基本上能满足教学和学生学习需要，本专业相关音像资料一般不少于600片。
（四）教学方法
（1） 根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、项目训练、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
（2）在教学过程中，既要关注学生理论知识的学习又要重视职业技能的培训，积极引导学生提高职业能力。
（3）密切校企合作，建立工学结合的人才培养模式。
（五）学习评价
（1）过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践“教学环节的考核，并注重平时成绩。
（2）强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，注重考核学生企业管理和财经税法基础知识水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
（5）学期教学评价：过程评价（80%）+期末评价（20%）。
（6）过程评价：课堂参与程度；课堂训练；各项目单项测试成绩；作业；课堂纪律与出勤。
（7）期末评价：期末笔试。
（六）质量管理
（1）建立科学可行的教学质量评估体系与制度；完善教学质量检查、监控的督导机制；实行教师业务、学生学籍的网络化管理。
（2）建立、健全与工学结合、校企合作、顶岗实习等教学模式相适应的学生安全、考勤管理制度和实践成绩评估体系。
九、毕业要求
1. 关于成绩：必修课程、毕业考试成绩60分，获得111学分；选修课成绩合格，获得56学分及以上；毕业实习通过各科考试，获得50及以上学分总学分167学分。
2. 关于技能：要求通过文字录入技能、硬件组装、计算机数据库、计算机网络、办公设备应用等科目技能考试。
3. 关于证书：鼓励学生参加计算机操作员、计算机网络证书、计算机等级证书等国家职业资格等级考试，取得相应职业资格证书。
十、附录
附件一：《文字录入综合实训》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识键盘 | 4 | 4 | 8 |
2 | 英文输入 | 8 | 8 | 16 |
3 | 拼音输入 | 8 | 8 | 16 |
4 | 五笔输入 | 10 | 10 | 20 |
5 | 写字板 | 8 | 8 | 16 |
6 | 记事本 | 8 | 8 | 16 |
合 计 | 44 | 46 | 90 | |
附件二：《Visual Basic 6.0程序设计》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | VisualBasic 使用基础 | 4 | 4 | 8 |
2 | VisualBasic 程序语言 | 8 | 8 | 16 |
3 | 应用程序窗体设计 | 8 | 8 | 16 |
4 | 标准控件应用 | 8 | 10 | 20 |
5 | 多媒体程序设计 | 8 | 8 | 16 |
6 | 菜单和工具栏设计 | 8 | 8 | 16 |
7 | 文件访问与管理 | 6 | 6 | 12 |
8 | 数据库程序设计 | 6 | 4 | 10 |
合 计 | 56 | 56 | 112 | |
附件三：《企业财务会计》教学进度安排表
附件三《计算机组装与维修》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 计算机部件的识别 | 2 | 0 | 2 |
2 | 计算机市场的调查 | 5 | 7 | 12 |
3 | 深入认知各部件 | 10 | 5 | 15 |
4 | 计算机采购 | 22 | 10 | 32 |
5 | 安全措施和操作规范 | 16 | 6 | 22 |
6 | 计算机硬件组装 | 18 | 6 | 24 |
7 | BIOS功能设定与硬盘的分区、格 式化 | 7 | 3 | 10 |
8 | 安装操作系统 | 7 | 3 | 10 |
9 | 常用工具软件安装与使用 | 3 | 4 | 7 |
10 | 计算机日常维护与故障解决 | 2 | 8 | 10 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
附件四：《ACCESS2003 数据库技术》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识Access 2003 | 2 | 0 | 2 |
2 | 创建数据库和表 | 5 | 7 | 12 |
3 | 表的基本操作 | 10 | 5 | 15 |
4 | 查询的创建与应用 | 22 | 10 | 32 |
5 | 使用结构化查询语言SQL | 16 | 6 | 22 |
6 | 窗体的创建与应用 | 18 | 6 | 24 |
7 | 报表的创建与应用 | 7 | 3 | 10 |
8 | 创建数据访问页 | 7 | 3 | 10 |
9 | 宏的使用 | 3 | 4 | 7 |
10 | 数据库的保护 | 2 | 8 | 10 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
附件五：《计算机网络技术》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识计算机网络 | 4 | 1 | 5 |
2 | 认识局域网 | 4 | 1 | 5 |
3 | 网络操作系统Windlows Server 2003安装和配置 | 8 | 4 | 12 |
4 | 交换机和路由器 | 18 | 6 | 24 |
5 | 接入Internet | 12 | 6 | 18 |
6 | Internet 的应用 | 6 | 2 | 8 |
7 | 计算机网络安全与管 理 | 6 | 6 | 12 |
8 | 局域网络的综合布线 | 6 | 6 | 12 |
9 | 模拟实训环境的搭建 | 6 | 6 | 12 |
合 计 | 70 | 38 | 108 | |
附件六：《办公设备的使用及维护》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 办公设备概述 | 4 | 4 | 12 |
2 | 计算机的使用与维护 | 4 | 10 | 14 |
3 | 网络的使用与维护 | 6 | 8 | 34 |
4 | 打印机的使用与维护 | 2 | 6 | 8 |
5 | 传真机的使用与维护 | 3 | 9 | 12 |
6 | 文印设备的使用与维护 | 3 | 9 | 12 |
7 | 扫描仪的使用与维护 | 6 | 10 | 16 |
8 | 影像设备的使用与维护 | 2 | 5 | 7 |
9 | 光盘刻录机的使用与维护 | 2 | 5 | 7 |
10 | 投影机的使用与维护 | 4 | 6 | 10 |
合 计 | 36 | 72 | 108 | |