正阳县职业中等专业学校
财经专业
人才培养方案
目 录
一、专业名称及代码…………………………………………………1
二、入学要求…………………………………………………………1
三、修业年限…………………………………………………………1
四、职业面向…………………………………………………………1
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标 ………………………………………………………2
（二）培养规格 ………………………………………………………2
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程………………………………………………… 4
（二）专业（技能）课程 ……………………………………………7
七、教学进程总体安排 ………………………………………………67
八、实施保障
（一）师资队伍……………………………………………………… 70
（二）教学设施 ………………………………………………………71
（三）教学资源 ………………………………………………………74
（四）教学方法 ………………………………………………………74
（五）学习评价 ………………………………………………………74
（六）质量管理 ………………………………………………………75
九、毕业要求……………………… …………………………………75
十、附 录 ………………………………………………………75
正阳县职业中等专业学校
财经人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：财经专业
专业代码： 120000
二、入学要求
入学要求：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
修业年限：3年
四、职业面向
表1 财经专业职业领域
序号 | 专门化方向 | 就业岗位 | 职业资格证书 |
1 | 企业会计 | 出纳 工资核算 会计电算化 稽核岗位 成本核算 仓库保管 收入、支出、债权债务核算岗位 总账岗位 财务会计报告岗位 | 会计从业资格证书 |
会计电算化证书（初级） | |||
计算机等级证书（初级） | |||
珠算等级证书 | |||
普通话合格证书 | |||
2 | 银行会计 | 出纳 工资核算 总账岗位 会计电算化 财务会计报告岗位 | 会计从业资格证书 |
会计电算化证书（初级） | |||
计算机等级证书（初级） | |||
珠算等级证书 | |||
普通话合格证书 |
续表
序号 | 专门化方向 | 就业岗位 | 职业资格证书 |
3 | 政府与非营利组织单位会计 | 出纳 工资核算 总账岗位 会计电算化 财务会计报告岗位 | 会计从业资格证书 |
会计电算化证书(初级) | |||
计算机等级证书(初级) | |||
珠算等级证书 | |||
普通话合格证书 |
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
本专业主要是为财经行业培养具有与未来工作岗位相适应的具有职业素质和职业道德的技能型人才，要求其掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能；同时要求其具有继续学习的能力和适应职业变化的能力以及创新精神，以胜任在企事业单位从事出纳、会计、财务管理等相关岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
1. 知识结构及要求
本专业岗位要求人才具有复合性的知识结构，以专业知识为核心，以基础知识和相关知识为两翼，从而形成系统的、均衡发展的知识结构体系。
（1）掌握与职业生涯发展相适应及接受继续教育所需要的文化基础知识。
（2）掌握财经专业所需要的关于基础会计、财经法规和职业道德、财政与金融基础知识、会计基本技能、收银软件应用要求通过专业基础课的学习，培养专业兴趣，系统掌握财经专业的基础理论，为进一步学习专业课程奠定基础。
（3）掌握财经所需要的专业方向课由企业财务会计、成本会计、会计电算化、税收基础、会计模拟实习等课程组成。
（4）掌握计算机应用基础知识。
（5）掌握人际交往与沟通的基本知识。
（6）掌握所设课程，应能够胜任企事业单位的出纳、纳税申报、主管会计等工作岗位。
2. 能力结构及要求
（1）具有会计基本理论和基本技能以及企业日常业务的会计处理的能力；
（2）必须会填制凭证、登记账簿、成本核算和编制财务会计报告的能力；
（3）必须取得会计从业资格证；
（4）具有运用计算机进行业务操作的能力；
（5）具有税务业务处理能力，掌握国家税收的有关法律法规，熟练掌握各税种的征收和计算，能够进行纳税申报和各种税务处理能力。
（6）具有一定的人际交往和社会协作能力；
（7）具有继续学习和适应职业变化的能力；
（8）具有吸收和应用新知识、新理念、新技术的能力；
（9）具有一定的发展能力、自学能力、自我推销能力。
3. 素质结构及要求
（1）政治素质
本专业的学生必须坚持四项基本原则，遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想。
（2）道德素质
本专业人员应具有的职业道德包括：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、保守秘密。
（3）文化素质
本专业的学生通过文化基础、专业等课程的学习，应具有科学的精神、强烈的求知欲和创新意识。
（4）身心素质
良好的身心素质就是：健康的体魄、健全的心理健康的体魄包括：体格 强健、身体健康、动作协调、人体耐力好。健全的心理包括：健全的能力、健 康的情感、坚强的意志。
（5）责任意识
本专业的学生通过专业学习，应养成强烈的责任意识坚持原则，依法理财，依法核算，依法监督，真实、完整地向社会提供会计信息，尽职尽责，恪尽职守。
（6）协作精神
协作精神就是大局意识、合作意识、服务意识和团队精神的集中体现。会计工作是一项复杂的系统工程，会计机构内部既需要合理的分工，更需要不同岗位的相互协作。
六、课程设置及教学要求
课程设置分为公共基础课程、专业技能课程。
公共必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等，具体要求按照教育部、省教育厅有关规定执行。公共必修课程课时数不低于总课时数的30%。
专业技能课程包括专业基础课程和专门化方向课程，各专门化方向课程课时数应大体相当，教学中学生至少要选择一个专门化方向的课程学习。
专业技能课程和实习实训环节课时数不少于总课时数的50% ,实习实训环节按照教育部有关规定执行。
选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置, 课时数不超过总课时数的5%。
（一）公共基础课程
（1）职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)心理健康
主要根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。
(3)职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
(4)经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(5)哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判 断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
(6)语文
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，在九年制义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
(7)数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率 与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空 间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。
（8）英语
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学 生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学 习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
(9)体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康 第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
(10)艺术
通过对音乐、美术基础知识、技能的进一步学习和艺术活动的组织参与，达到提高审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进健康 成长的作用。
(11)计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计 算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、 加工能力，网上交互能力，为学生以后的学习和工作打下基础。
表2 公共基础课程设置及学时分配
序号 | 课程名称 | 学时数 |
1 | 职业生涯规划 | 30 |
2 | 心理健康 | 30 |
3 | 职业道德与法律 | 28 |
4 | 经济政治与社会 | 28 |
5 | 哲学与人生 | 30 |
6 | 语文 | 180 |
7 | 数学 | 180 |
8 | 英语 | 180 |
9 | 体育与健康 | 144 |
10 | 艺术 | 72 |
11 | 信息技术 | 72 |
合计 | 972 | |
（二）专业（技能）课程
专业基础平台课程是财经专业必修的专业基础课程，主要包括基础会计、基础会计实训、企业财务会计、会计工作岗位模拟实训、税收基础、会计电算化、成本会计和财务会计综合模拟实训、金融企业财务会计、政府与非营利组织会计等；其目的是为学生进一步学习专业课程提供一个坚实的基础平台。
《基础会计》
（一）课程性质与任务
《基础会计》是中等职业学校财经专业的一门必修专业基础课程，是 学习财经专业的入门课程，也是初级会计岗位职业综合能力的养成课程；其任务是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序；掌握借贷记账法 的基本原理；取得会计从业资格证书并能胜任会计基本岗位；具备会计核算的基本职业能力；为后续专业主干课程夯实基础。
（二）课程教学总体目标
通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理；能正确应用会计的基本规范，熟悉会计的基本术语；能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理；能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力；了解会计职业岗位的背景、 特点和要求，激发对会计职业的兴趣；培养细致严谨、诚实守信、恪守原则、 沟通协作的职业素养。
具体能力目标如下：
（1）了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；
（2）熟悉会计科目的含义；
（3）掌握原始凭证的填制方法、要求及审核；
（4）理解借贷记账法的基本原理；
（5）熟练应用借贷记账法分析企业简单的经济业务，填制和审核记账凭证；
（6）掌握登记账簿的基本原理和方法；
（7）熟悉错账更正的适用情况和具体更正方法；
（8）了解财产清查的程序、方法和要求；
（9）理解资产负债表和利润表的基本含义、作用和结构内容。
（三）教学内容与要求
表1教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 认识会计 | 1. 会计概述 2. 会计机构与会计人员 | 1. 认识会计的含义、特征和本质 2. 掌握会计的基本职能与相互关系 3. 了解会计法对组织会计工作的要求，对会计机构、会计人员的基本要求 4. 熟悉会计机构的设置及会计人员应遵守的职业道德 |
2 | 会计原理 入门 | 1. 会计核算基本前提 2. 会计信息质量要求 3. 会计核算的专门 方法 4会计对象 5. 会计要素 6. 会计恒等式 | 1. 理解会计核算的四个基本前提 2. 了解会计信息质量的八个要求 3. 理解会计核算的专门方法及其相互关系 4. 理解会计对象的含义 5. 理解并初步掌握各项会计要素的概念和分类 6. 初步掌握会计恒等式的运用 |
3 | 会计科目 与账户 | 1. 会计科目的概念 2. 会计科目的设置 原则 3. 会计科目分类 4. 账户的含义及分类 5. 账户的结构 | 1. 理解会计科目的含义 2. 了解设置会计科目的原则 3. 掌握会计科目的分类 4. 熟悉企业常用的会计科目 5. 掌握账户的基本结构和一般结构，理解账户发生额和余额的计算 |
4 | 复式记账 | 1. 复式记账法 2. 借贷记账法 3. 借贷记账法的应用 4. 总分类账与明细分类账的平行登记 | 1. 理解复式记账法的概念、原理和种类 2. 掌握借贷记账法的含义 3. 熟悉借贷记账法下各类账户的结构、账户的对应关系和会计分录 4. 掌握借贷记账法的记账规则 5. 熟练地编制简单的会计分录 6. 熟悉登记账户的方法 7. 会编制试算平衡表，检查会计记录的正确性 8. 理解总分类账和明细分类账的关系 9. 掌握总分类账和明细分类账的开设与平行登记 |
5 | 工业企业 主要经济 业务核算 | 1. 资金筹集业务的核算 2. 供应过程的核算 3. 生产过程的核算 4. 销售过程的核算 5. 财务成果的核算 | 1. 掌握工业企业基本的筹资业务会计分录的编制 2. 掌握工业企业基本采购业务的会计分录的编制 3. 掌握工业企业日常生产过程各项费用包括原材料、工薪、固定资产折旧等相关业务的会计分录的编制 4. 掌握工业企业日常销售收入取得及相关款项结算、销售费用业务、产品销售成本计算等会计分录的编制 5. 掌握利润指标的构成和计算方法，掌握期间费用、营业外收支业务范围及会计分录编制，能够进行期末损益结转、所得税计提结转等会计分录的编制 |
6 | 会计凭证 | 1. 会计凭证概述 2. 原始凭证 3. 记账凭证 4. 会计凭证的传递、 装订和保管 | 1. 了解会计凭证的概念、种类及其各自的 作用 2. 能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账单、借款单、差旅费报销单等常见 的原始凭证，掌握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘贴技能，能够按规范 流程处理并传递原始凭证 3. 能够准确地理解各种经济业务，并熟练地填制规范的记账凭证 4. 掌握记账凭证的审核方法 5.学会装订会计凭证 |
7 | 会计账簿 | 1. 会计账簿概述 2. 会计账簿的设置和登记 | 1. 理解会计账簿的概念、用途、外观形式和账页格式的分类 2. 初步掌握工业企业各会计账户所采用的账簿形式、账页格式 3. 熟悉设置账簿和登记账簿的方法和相关操作技能，能够根据企业资料独立完成建账 工作 4. 掌握错账的更正方法 5. 了解财产清查的含义和种类 6. 理解永续盘存制和实地盘存制的含义 |
7 | 会计账簿 | 3. 财产清查 4. 对账和结账 | 7. 能正确运用财产清查的方法对货币资金、 存货等财产物资进行清查 8. 掌握财产清查结果的账务处理 9. 理解银行对账的含义，能够进行银行对账 并编制银行存款余额调节表 10. 理解并掌握期末对账 11. 掌握各类账户期末结账的方法 |
8 | 财务会计 报告 | 1. 财务会计报告概述 2. 资产负债表的编制 3. 利润表的编制 4. 财务会计报告报送 | 1. 了解会计报告的概念、作用、种类及编制要求 2. 了解资产负债表的内容、结构、用途和编制原理 3. 了解利润表的内容、结构、用途和编制原理 |
9 | 账务处理 流程 | 1. 账务处理程序概述 2. 记账凭证账务处理程序 3. 科目汇总表账务处理程序 | 1. 了解账务处理程序的概念、种类和基本要求 2. 掌握记账凭证账务处理程序的基本流程 3. 掌握科目汇总表账务处理程序的基本流程 4. 理解记账凭证账务处理程序基本流程的优缺点和适用范围 5. 理解科目汇总表账务处理程序基本流程的优缺点和适用范围 6. 能运用记账凭证账务处理程序处理经济业务 7. 能运用科目汇总表账务处理程序处理经济业务 |
10 | 会计工作 的管理和 会计法规 | 1. 我国会计工作的管理体制 2. 我国会计法律法规 体系 | 1. 理解现阶段我国会计工作管理体制结构 2. 知道我国会计法规体系的构成和层次 3. 能说出《会计法》、《企业会计准则》 等主要会计法规的一般内容 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为90课时，总学分为5分。
表2 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识会计 | 2 | 2 | |
2 | 会计原理入门 | 6 | 2 | 8 |
3 | 会计科目与账户 | 4 | 2 | 6 |
4 | 复式记账 | 8 | 4 | 12 |
5 | 工业企业主要经济业务核算 | 16 | 10 | 26 |
6 | 会计凭证 | 7 | 4 | 11 |
7 | 会计账簿 | 7 | 4 | 11 |
8 | 财务会计报告 | 4 | 2 | 6 |
9 | 账务处理程序 | 4 | 2 | 6 |
10 | 会计工作的管理和会计法规 | 2 | 2 | |
合 计 | 60 | 30 | 90 | |
2. 教学建议
（1）本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、 基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以提高学生能力为本，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。
（2）本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进教学中来，要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。
（3）建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
（4）建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学内容有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
（5）建议教师以学生为主体，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性， 边讲边练，以练为主&让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，尝试赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
（6）建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教 学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，提升就业能力。
（7）建议每一位会计教师都应是“双师型”教师，可考虑组织安排老师到企 业就任财务岗位，实现老师到“财会人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
（8）建议学校组织学生利用假期到企业参加会计专业实践活动。
（9）建议本课程与基础会计模拟实训同步进行，以增强学生对会计实务的 感性认识，加深对会计基础知识的理解，进一步提高学生的动手能力，激发学 生的成就感和积极性。
（10）教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《基础会计》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作 能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
(1) 平时成绩占20％；主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。
(2) 课程实训练习占40％；采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
(3) 期末考试成绩占40％；结合从业资格考试内容进行笔试&采用闭卷形 式，建试题库，从中抽取。客观题占60％，业务处理题占40％。
《基础会计实训》
（一）课程性质与任务
本课程是中等职业学校会计电算化专业实践性环节的一门专业必修课程。 是配合教师进行《基础会计》理论教学的好帮手，也是学生必备的校内实训指导 书。其主要任务加强学生对会计基本理论的理解，加强对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合 、在一起，为毕业后从事企业会计工作岗位打好基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以会计岗位职业能力要求为切入点，以模块实训为主线，突出岗位 职业能力培养，突出动手能力培养，也注重会计职业道德的培养。通过本课程的学习，使学生掌握填制原始凭证和审核的方法，能够分析各种经济业务并熟练填制记账凭证，掌握明细账的设置和登记的方法，掌握总分类账的设置和登记方法。同时，通过实训，培养学生的职业意识、提高职业素养，具备会计从业人员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
（三）教学内容与要求
表3 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 原始凭证 的填制与 审核 | 1. 原始凭证的填制 2. 原始凭证的审核 | 1. 原始凭证的填制要求 (1) 记录要真实 (2) 内容要完整 (3) 手续要完备 (4) 书写要清楚、规范 (5) 编号要连续 (6) 不得涂改、刮擦、挖补 (7) 填制要及时 2. 原始凭证的审核要求 (1) 审核原始凭证的真实性、合法性和合理性 (2) 审核原始凭证的完整性、正确性和及时性 |
2 | 记账凭证 的填制和 审核 | 1. 记账凭证的填制 2. 记账凭证的审核 | 1. 记账凭证的填制要求 (1) 内容必须完整 (2) 编号应连续 (3) 书写清楚、规范 (4) 根据原始凭证或原始凭证汇总表填制 (5) 附件的填写和粘贴要规范 (6) 合计数上空行处应注销 2. 记账凭证的审核要求 (1) 内容真实 (2) 项目齐全 (3) 科目、金额正确 (4) 书写规范 |
3 | 日记账和 明细账的 设置和 登记 | 1. 日记账的设置和登记 2. 明细分类账的设置和登记 3. 日记账与明细账的结账 | 1. 熟悉日记账的种类、格式和基本内容 2. 掌握现金日记账和银行存款日记账的启用、 登记和结账方法 3. 熟悉明细分类账的格式、内容和基本内容 4. 掌握明细账(三栏式、多栏式、数量金额 式)的启用、登记和结账方法 5. 熟悉会计账簿的登记规则 |
4 | 总分类账 的设置和 登记 | 1. 总分类账的格式 2. 总分类账的启用 3. 总分类账的登记方法 4. 总分类账的结账方法 5. 对账 6. 错账的查找与更正 | 1. 熟悉总分类账的格式和基本内容 2. 掌握总分类账的启用、登记和结账方法 3. 掌握总分类账和明细分类账的平行登记方法 4. 掌握总分类账的试算平衡 5. 掌握错账的查找和更正方法 |
5 | 科目汇总 表账务处 理程序 | 运用科目汇总表账务处 理程序处理经济业务 | 1. 熟悉科目汇总表账务处理程序基本流程 2. 能运用科目汇总表账务处理程序处理经济业务 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为30课时，总学分为1.5分。
表4 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 原始凭证的填制与审核 | |||
(1)原始凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(2)原始凭证的审核 | 1 | 1 | 2 | |
小计 | 2 | 3 | 5 | |
2 | 记账凭证的填制与审核 | |||
(1)收款凭证、付款凭证和转 账凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(2)通用记账凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(3)科目汇总表的填制 | 0. 5 | 1. 5 | 2 | |
(4)记账凭证的审核 | 0. 5 | 0. 5 | 1 | |
小计 | 3 | 6 | 9 | |
3 | 1.现金日记账和银行存款日 记账的设置、登记与结账 | 1 | 1 | 2 |
2.明细分类账的设置、登记 与结账 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 2 | 3 | 5 | |
4 | 1.总分类账的设置和登记 | 1 | 2 | 3 |
2.总分类账的结账 | 0. 5 | 1 | 1. 5 | |
3.对账 | 0. 5 | 1 | 1. 5 | |
4.错账查找与更正 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 3 | 6 | 9 | |
5 | 科目汇总表账务处理程序 | 1 | 4 | 2 |
小计 | 1 | 4 | 2 | |
合 计 | 11 | 22 | 30 | |
2. 教学建议
（1） 实训实验室尽量仿真，可按小组分组训练；教师要充分利用多媒体教 学手段，使学生有身临其境的感觉。
（2） 实训中所需会计资料如：原始凭证、记账凭证、会计科目汇总表、会计账簿；必须仿真，贴近实际，有真实感。
（3） 基础会计模拟实训主要是基本技能的训练，要求学生态度认真、严格按指导教师的要求去做，养成基本的会计职业素养。
（4） 在实训中教师要培养学生对会计知识和技能的整合应用能力，能迅速准确理解与判断经济业务，并能清晰准确地完成会计事务的处理与会计核算。
（5） 实训中要以学生为主体，可分组讨论，分组分岗轮流合作，充分发挥学生的主体作用。通过互相讨论、分工协作完成各项任务，巩固、提高处理会 计业务的各项技能。
（6） 教师在实训过程中主要起启发、归纳、指导作用，少讲多练，切勿满堂灌。
（7） 在实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证实训能有条不紊地进行。
（8)要求实训学生保管并按要求放置实训资料和工具，并保持整洁的环境。
(9)实训结束要求学生上交实验资料和实训报告作为考核的依据。
3. 实训资料及工具
(1) 原始凭证(包括银行结算凭证、增值税发票、收(发)货单、盘点表等)
(2) 收款凭证、付款凭证、转账凭证
(3) 通用记账凭证
(4) 三栏式、多栏式和数量金额式账页
(5) 现金日记账和银行存款日记账
(6) 会计凭证的封底、封面等
(7) 装订工具，包括装订机、针、线、剪刀、回形针、胶水等
(8)会计科目章、印台、印章等
(9)其他耗材等
（五）考核与评价
本课程按小组进行实训，同样也按小组进行评价。先对每一小组进行考核，然后对小组中的每一位同学进行考核；本实训的成绩为满分100分。成绩评定根据学生的出勤率、学习态度、合作态度和完成的实训资料质量来评定。
表5 基础会计实训考核表
考核项目 | 分数 |
原始凭证的设计、填制、审核和整理 | 15 |
记账凭证的填制、整理和装订 | 15 |
日记账和明细账的设置、登记和整理 | 15 |
总分类账的设置、登记 | 15 |
科目汇总表账务处理程序 | 20 |
出勤、学习态度、分工协作 | 10 |
实训小结 | 10 |
合 计 | 100 |
《企业财务会计》
(一）课程性质与任务
《企业财务会计》课程是中等职业学校财经专业的一门专业主干课程，也是财经专业的核心专业课程。本课程的主要任务是使学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业会计准则、企业财务制度和法规；让学生从整体上对会计六要素有系统的认识，基本掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。
（二）课程教学总体目标
本课程以职业能力要求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培养。通过本课程的学习，使学生了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的工作态；度使学生具备会计人员应有的职业修养和职业素质。为后续《成本会计》+ 《会计电算化》等课程的学习和毕业后从事会计专业工作打下坚实的基础。
具体能力目标如下：
(1) 使学生理解企业财务会计的概念、财务会计的基本前提、会计信息质量的要求；
(2) 使学生掌握会计要素的确认和计量；
(3) 使学生掌握货币资金的内容、银行转账结算方式和货币资金的账务处理；
(4) 使学生掌握应收款项、应收票据的核算以及账务处理；
(5) 使学生掌握存货的确认、计量、记录以及主要经济业务的账务处理；
(6) 使学生掌握固定资产和无形资产的确认、计量、记录以及主要经济业 务的账务处理；
(7) 使学生掌握负债的确认、计量、记录以及主要经济业务的账务处理；
(8)使学生掌握所有者权益的确认、计量、记录以及主要经济业务的账务处理；
(9)使学生掌握收入、费用和利润的确认、计量、记录以及主要经济业务的账务处理；
(10)会编制资产负债表和利润表。
（三）教学内容与要求
表6 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 | |
1 | 总论 | 1. 企业财务会计概述 2. 会计信息质量要求 | 1. 理解财务会计的含义 2. 理解财务会计的基本前提 3. 掌握会计要素的确认和计量 4. 熟悉会计信息质量要求 | |
2 | 货币资金 与交易性 金融资产 | 1. 库存现金 2. 银行存款 3. 其他货币资金 4. 交易性金融资产 | 1. 理解货币资金的概念与内容 2. 了解货币资金的管理 3. 熟悉库存现金的使用范围 4. 了解银行转账结算方式 5. 掌握各种货币资金的账务处理 6. 掌握交易性金融资产的内容和处理 | |
3 | 应收及预 付款项 | 1. 应收账款 2. 应收票据 3. 其他应收款 4预付账款 | 1. 掌握应收账款的计价方法和账务处理 2. 掌握坏账损失的核算方法和账务处理 3. 掌握应收票据、应收票据贴现的核算及账务处理 4. 掌握其他应收款的核算及账务处理 5. 掌握预付账款的核算及账务处理 | |
4 | 存货 | 1. 存货概述 2. 原材料 3. 库存商品 4. 周转材料 5. 委托加工物资 6. 存货的清查 | 1. 熟悉存货的内容和成本的确定 2. 熟悉采用实际成本核算时存货发出的计价方法，能用先进先出法、个别计价法和月末一次加权平均法计算原材料发出和结存成本 3. 熟悉采用计划成本核算时存货计划成本和实际成本的关系，能计算材料成本差异率、发出材料的成本差异、材料发出和结存的实际成本 4.掌握采用实际成本核算方法时一般纳税人原材料相关账户的设置情况，能进行一般纳税人原材 料购入和发出的简单核算 5. 了解采用计划成本核算方法时一般纳税人原材 料相关账户的设置情况，能进行一般纳税人原材料购入和发出的简单核算 6. 掌握库存商品的内容和账户结构，能进行工业企业完工产品入库和商品销售的简单核算 7. 熟悉委托加工物资的含义、委托加工物资的成本构成和相关的账务处理 8. 熟悉周转材料的核算内容、账户设置和相关账务处理 9. 熟悉存货清查方法，能进行存货盘盈、盘亏的核算和账务处理 | |
5 | 固定资产 与无形 资产 | 1. 固定资产概述 2. 固定资产取得 的核算 | 1. 理解固定资产的含义、特征和确认 2. 掌握“固定资产”、“在建工程”和“工程物资”等 账户结构和核算内容 3. 掌握固定资产取得的会计核算 4.熟悉固定资产折旧的含义、影响因素和计提范围 5.会用平均年限法、工作量法、年数总和法和双倍余额递减法计算固定资产折旧，能编制提取折旧的会计分录 | |
6 | 负债 | 1.流动负债 2.非流动负债 | 1. 理解负债的含义和分类 2. 掌握短期借款的核算和账务处理 3. 掌握应付账款的核算和账务处理 4. 掌握应付票据的核算和账务处理 5. 掌握应付职工薪酬的核算和账务处理 6. 掌握应交税费的核算和账务处理 7. 熟悉预收账款的核算和账务处理 8. 熟悉其他应付款的核算和账务处理 9. 了解长期借款的核算和账务处理 | |
7 | 所有者 权益 | 1. 实收资本 2. 资本公积 3. 留存收益 | 1. 理解所有者权益的含义和内容 2. 理解实收资本的含义，掌握实收资本的核算和 账务处理 3. 熟悉资本公积的含义、组成内容、核算和账务 处理 4. 熟悉盈余公积的含义、核算和账务处理 5. 熟悉未分配利润含义、核算和账务处理 | |
8 | 收入、费 用和利润 | 1. 收入 2. 费用 3. 利润 | 1. 了解收入概念、特征和种类 2. 掌握一般销售商品、商业折扣商品销售、现金 折扣商品销售、分期收款发出商品销售、预收货 款销售中主营业务收入和主营业务成本的核算及 掌握处理 3. 了解费用的含义、特征、确认 4. 掌握期间费用的核算及处理 5. 熟悉利润的构成内容 6. 掌握营业外收入的内容、核算及账务处理 7. 掌握营业外支出的内容、核算及账务处理 8. 掌握所得税费用的核算及账务处理 9. 掌握利润形成的核算及账务处理 10. 掌握利润分配的顺序、核算及账务处理 | |
9 | 财务报告 | 1资产负债表 2.利润表 | 1. 熟悉财务报告的构成及编制要求 2. 熟悉资产负债表的结构内容、编制依据 和编制方法 3. 会根据实训资料编制资产负债表 4. 熟悉利润表的结构内容、编制依据和编 制方法 5. 会根据实训资料编制利润表 | |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为144课时，总学分为8分。
表7 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 总论 | 2 | 2 | |
2 | 货币资金与交易性金融资产 | 15 | 7 | 22 |
3 | 应收及预付款项 | 10 | 5 | 15 |
4 | 存货 | 22 | 10 | 32 |
5 | 固定资产与无形资产 | 16 | 6 | 22 |
6 | 负债 | 18 | 6 | 24 |
7 | 所有者权益 | 7 | 3 | 10 |
8 | 收入、费用和利润 | 7 | 3 | 10 |
9 | 财务报告 | 3 | 4 | 7 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
2. 教学建议
（1）企业财务会计课程实践性和规范性较强，教学中必须结合现行财务会 计法规制度的规定，根据实际情况调整教学内容，适时引进新的教学内容，并注意加强对学生遵纪守法观念和职业道德的培养。
（2）教学过程中，注意理论联系实际，结合讲课内容需要，选择1〜2个有 代表性、财会核算规范的企业，进行实地参观、观摩、实践等活动，以加深学生对财会实际工作的了解，深化对教学内容的理解，增强动手实践能力。
（3）建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
（4）建议教师以学生为主体，合理分配教学时间，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，以练为主&让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，进行赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
（5）建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密 切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。
（6）建议每一位会计教师都应是“双师”型教师&可考虑组织安排老师到企业就任财务岗位，实现老师到“财务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
（7）建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
（8）教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适当的调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《企业财务会计》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相 结合的评价方法&过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、 操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1） 平时成绩占20%&主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。
（2） 课程实训练习占40％。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3） 期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取，客观题占40％，业务处理题占60％。
《会计工作岗位模拟实训》
（一）课程性质与任务
本课程是中等职业学校财经专业实践性环节的一门专业必修课程。是配合教师进行《企业财务会计》理论教学的好帮手，也是学生必备的校内实训指导书&其主要任务是加强学生对企业财务会计基本理论的理解，熟悉每一会计工作岗位的内容和要求，加强对会计基本方法的运用和对会计基本技能的练，使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，培养扎实的会计岗位工作能力，为毕业后从事企业会计工作打好基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以会计岗位职业能力要求为切入点，以模块实训为主线，突出岗位 职业能力培养，突出动手能力培养，也注重会计职业道德的培养。通过本课程的学习，使学生掌握每一会计工作岗位的内容、职责，掌握每一岗位的基本技能。同时，通过实训，培养学生的职业意识、提高职业素养，具备会计从业人员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、耐心细致、严谨务实、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体岗位能力包括以下几点：
(1) 掌握出纳岗位的基本知识和基本技能；
(2) 掌握往来业务会计岗位的基本知识和基本技能；
(3) 掌握材料收发会计岗位的基本知识和基本技能；
(4) 掌握职工薪酬会计岗位的基本知识和基本技能；
(5) 掌握纳税会计岗位的基本知识和基本技能；
(6) 掌握收入、利润会计岗位的基本知识和基本技能；
(7) 掌握财务报告会计岗位的基本知识和基本技能。
(三) 教学内容与要求
表8 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 出纳岗位 实训 | 1. 出纳工作及出纳人员 2. 出纳的基本技能 3. 银行结算业务 | 1. 熟悉出纳岗位职责 2. 掌握出纳工作的基本技能 3. 熟悉银行结算业务的种类、银行结算凭证的填制和各种结算方式的规定 4. 能根据给出的原始凭证编制记账凭证 5. 掌握现金日记账和银行存款日记账的设置和登记 6. 能够同银行对账，编制银行存款余额调节表 |
2 | 往来业务 会计岗位 实训 | 1. 销售往来业务账务处理 2. 采购往来业务账务处理 3. 其他往来业务账务处理 4.往来业务核对 5.坏账准备 | 1. 能够开设应收账款、应收票据、预付账款、其他应收款、应付账款、应付票据、 预收账款、其他应付款、总账和明细账 2. 能根据给出的原始凭证，编制记账凭证 3. 能根据凭证登记往来款项总账和明细账 4. 能对往来款项总账、明细账进行核对 |
3 | 材料收发 会计岗位 实训 | 1.材料收发日常核算 (1) 材料按实际成本计价 (2) 材料按计划成本计价 | 1.材料按实际成本计价 (1) 掌握材料按实际成本计价的含义及账户开设 (2) 掌握材料按实际成本计价前提下，发出材料成本的确定方法，重点掌握月末一次加权平均法 (3) 能够根据实际发生的经济业务审核并填制原始凭证 |
3 | 材料收发 会计岗位 实训 | 2.材料核算的基本程序 (1) 材料入库核算的基本程序 (2) 材料发出核算的基本程序 | (4) 能够根据原始凭证填制记账凭证 (5) 会登记原材料、在途物资等明细账和总分类账 (6) 月末对各种材料进行清查，并核对总账和明细账 2.材料按计划成本计价 (1) 掌握材料按计划成本计价的含义及账户开设 (2) 能够根据实际发生的经济业务填制记账凭证 (3) 掌握材料成本差异率的计算，结转发出材料应负担的材料成本差异的账务处理 (4) 会登记原材料、材料采购等明细账和总分类账 (5) 月末对各种材料进行清查，并核对总账和明细账 |
4 | 职工薪酬 会计岗位 实训 | 1. 工资的结算与分配 2. 职工福利的会计核算 3. 工会经费的会计核算 4. 职工教育经费的会计核算 5. 社会保险费的会计核 6. 住房公积金的会计核 | 1. 掌握工资总额的核算内容、结算及分配 2. 掌握职工福利费的核算内容及处理 3. 掌握工会经费的核算内容及处理 4. 掌握职工教育经费的核算内容及处理 5. 掌握社会保险费的核算和账务处理 6. 掌握住房公积金的核算和账务处理 7. 根据相关经济业务对上述各项进行核算、填制记账凭证 |
5 | 纳税会计 岗位实训 | 1. 纳税程序 2. 增值税申报与缴纳操作流程 3. 一般纳税人纳税申报办法 4. 一般纳税人增值税纳税申报表的填写 5. 税款缴纳 6. 增值税账户的设置 | 1. 了解企业纳税工作性质、特点和纳税会计岗位职责 2. 掌握企业纳税的基本程序 3. 掌握各种纳税申报表的填制方法 4. 掌握税款缴纳及相应的账务处理 5. 掌握应缴税费明细账的设置与登记 |
6 | 收入、利 润会计岗位实训 | 1. 收入的分类 2. 成本、费用的计算和结转 3. 利润的构成 4. 本年利润 5. 所得税计算 6. 利润分配 7. 损益类账户和利润分配明细账的登记 | 1. 了解财务成果岗位职责 2. 了解企业收入的分类、利润的构成 3. 掌握收入、利润和成本费用形成的账务 处理 4. 掌握所得税的计算和账务处理 5. 掌握利润分配的账务处理 6. 掌握营业收入等明细账的设置与登记 |
7 | 财务报告 岗位实训 | 1. 会计报告的种类、作用 2. 资产负债表的结构和编制方法 3. 利润表的结构和编制方法 | 1. 了解财务会计报告岗位职责 2. 了解会计报告的种类、作用、结构和内容 3. 了解会计报告的装订和报送程序 4. 掌握资产负债表的编制方法 5. 掌握利润表的编制方法 |
(四) 教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
表9 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 出纳岗位实训 | |||
(1)出纳的基本技能 | 1 | 5 | 6 | |
(2)银行结算业务 | 1 | 7 | 8 | |
小计 | 2 | 12 | 14 | |
2 | 往来业务会计岗位实训 | |||
(1)销售往来业务 | 0. 5 | 1. 5 | 2 | |
(2)采购往来业务 | 0. 5 | 1. 5 | 2 | |
(3)其他往来业务 | 1 | 1 | ||
(4)坏账准备 | 1 | 4 | 5 | |
小计 | 2 | 8 | 10 | |
3 | 材料收发会计岗位实训 | |||
(1)材料入库核算的基本程序 | 0.5 | 0.5 | ||
(2)发出材料核算的基本程序 | 0.5 | 0.5 | ||
(3)材料按实际成本计价 | 1 | 5 | 6 | |
(4)材料按计划成本计价 | 1 | 6 | 7 | |
小计 | 3 | 11 | 14 | |
4 | 职工薪酬会计岗位实训 | |||
(1)工资的结算与分配 | 1 | 2 | 3 | |
(2)职工福利费、工会经费、职工 教育经费、社会保险费、住房公积金的核算 | 2 | 5 | 7 | |
小计 | 3 | 7 | 1 0 | |
5 | 纳税会计岗位实训 | |||
(1)增值税申报与缴纳操作流程 | 0. 5 | 0 . 5 | ||
(2) 一般纳税人增值税纳税申报办法及申报表的填写 | 1 | 1 | 2 | |
(3)增值税账户的设置与登记 | 0. 5 | 3 | 3. 5 | |
小计 | 2 | 4 | 6 | |
6 | 收入、利润会计岗位实训 | |||
(1)收入、成本、费用的计算和结转 | 1 | 3 | 4 | |
(2)本年利润 | 1 | 2 | 3 | |
(3)利润分配 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 3 | 7 | 1 0 | |
7 | 财务报告岗位实训 | |||
(1)资产负债表 | 2 | 4 | 6 | |
(2)利润表 | 1 | 1 | 2 | |
小计 | 3 | 5 | 8 | |
合计 | 18 | 54 | 72 | |
2. 教学建议
（1）实训实验室尽量仿真，可按小组分组训练；教师要充分利用多媒体教学手段，使学生有身临其境的感觉。
（2）实训中所需会计资料如：原始凭证、记账凭证、会计科目汇总表、会计账簿、会计报表等，必须仿真，贴近实际，有真实感。
（3）在实训中教师要培养学生对会计知识和技能的整合应用能力，能迅速 准确理解与判断经济业务，并能清晰准确地完成会计事务的处理与会计核算。
（4）实训中要以学生为主体，可分组讨论，分组分岗轮流合作，充分发挥学生的主体作用。通过互相讨论、分工协作完成各项任务，巩固、提高处理会计业务的各项技能。
（5）教师在实训过程中主要起启发、归纳、指导作用，少讲多练，切勿满堂灌。
（6）在实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证实训能有条不紊地进行。
（7）要求实训学生保管和按要求放置实训资料和工具，并保持整洁的环境。
（8）实训结束要求学生上交实验资料和实训报告作为考核的依据。
3. 实训资料及工具
（1） 原始凭证（包括银行结算凭证、增值税发票、收（发）货单、盘点表等）；
（2） 收、付、转记账凭证；
（3） 通用记账凭证；
（4） 三栏式、多栏式和数量金额式账页；
（5） 现金日记账和银行存款日记账；
（6） 会计凭证的封底、封面等；
（7） 装订工具，包括装订机、针、线、剪刀、回形针、胶水等；
（8）会计科目章、印台、印章等；
（9）其他耗材等。
(五) 考核与评价
本实训课程采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核。该方法采用百 分制，从考勤情况、工作态度、实训成绩、实训报告四方面进行考核，分别占 10％、10％、70％、10％。
表10 会计工作岗位模拟实训成绩表
姓 名 | 考勤情况10％ | 工作态度10％ | 实训成绩70％ | 实训报告10％ | 得分 |
1. 考勤情况
主要考核能否全面的、全过程的参加实训。
2. 工作态度
主要考核实训态度的端正性、工作的主动性以及能否出色地完成规定的工 作任务。
3. 实训成绩
要通过各个考核对每个学生进行评价。
表11 会计各工作岗位实训环节所占比例表
考核项目 | 分数 |
出纳岗位实训 | 20 |
往来业务会计岗位实训 | 15 |
材料收发会计岗位实训 | 15 |
职工薪酬会计岗位实训 | 15 |
纳税会计岗位实训 | 10 |
收入、利润会计岗位实训 | 10 |
财务报告岗位实训 | 15 |
合 计 | 100 |
4. 实训报告
包括实训项目描述、主要任务、业务流程等，每天的实训记录，以及实训后的个人总结等。实训结束后，要求每名同学必须及时提交。
《税收基础》
（一）课程性质与任务
本课程是中等职业学校财经专业的一门专业主干课程，是从事企业会计岗位工作的必修课程。本课程既服务于《企业财务会计》课程，又有自己的独立性&其主要任务是使学生掌握初、中级会计人才从事会计核算、会计事务管理工作和其他经济管理工作所必需的税收基本理论、基本知识和基本技能；熟悉我国现行税收制度和税收法规及税收管理的基本模式；能够较为熟练地处理涉及税收核算的会计业务，为各类企业依法履行纳税义务服务，初步形成解决税收实际问题的能力；为增强适应职业变化的能力和培养涉税岗位能力奠定 一定的基础。
（二）课程教学总体目标
通过本课程的学习，熟悉并执行我国现行税收法规的相关知识，掌握处理 企业纳税业务的基本技能，达到纳税会计岗位职业标准的相关要求，具有涉税岗位从业人员职业能力，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体能力目标如下：
（1）具有税款计算能力：主要包括流转税（增值税、消费税、营业税、关 税）、企业所得税、个人所得税以及与一般企业密切相关的其他地方税的税款计算工作。
（2）具有办税流程能力：主要包括开业税务登记、一般纳税人认定、变更登记、重新登记、注销登记发票管理，普通发票、增值税专用发票的领购；网上开票和增值税专用发票的验证以及税收优惠的申请等工作。
（3）具有纳税申报能力：主要包括流转税（增值税、消费税、营业税、关 税）、企业所得税、个人所得税以及与一般企业密切相关的其他地方税的纳税申报表的编制和网络电子申报。
（4）具有税务会计处理能力：主要包括流转税（增值税、消费税、营业税、关税）、企业所得税、个人所得税及与一般企业密切相关的其他地方税的税额 的会计处理工作。
（5）了解税务代理业务的基本原则和税务代理范围。
（6）能与税务、工商、银行等机构协商，处理一般的税务事项。
（三）教学内容与要求
表12 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 认识 税收 | 1. 税收的含义 2. 税收的特征 3. 税收的职能 4税收的原则 | 1. 掌握税收的概念 2. 理解税收的特征和职能 3. 了解税收的一般原则 |
2 | 税收 制度 | 1. 税收制度的含义 2. 税制构成要素 3. 税收分类 4我国现行税制 结构 | 1. 掌握税收制度的基本概念 2. 掌握税制的构成要素 3. 掌握我国现行的税制结构 4 了解税收制度与税法的关系 5.理解税收的分类 |
3 | 税收 管理 | 1. 税收管理体制 2. 税务管理 3. 税款征收 4税务争议的处理 5.税务代理制度 | 1. 了解税收管理体制的含义 2. 了解我国税收立法权和执法权的划分 3. 了解我国税务机构的设置和税收征管范围的划分 4 了解税务争议的处理 5. 了解税务代理制度 6. 熟悉税务登记管理和纳税申报管理的基本内容 7. 掌握税款征收的原则、方式和制度 |
4 | 流转 税制 | 1. 流转税概述 2. 增值税 3. 消费税 4. 营业税 | 1. 熟悉流转税的含义与特点 2. 增值税 (1) 理解增值税基本含义、特点，了解增值税的纳税人的分类 (2) 掌握增值税的征收范围、税率和征收率 (3) 掌握一般纳税人应缴增值税额的计算 (4) 掌握小规模纳税人应缴增值税额的计算 (5) 掌握增值税的纳税期限和纳税地点 3. 消费税 (1) 理解消费税基本含义、特点 (2) 掌握消费税的征收范围、税目和税率 (3) 掌握消费税的计算方法 (4) 掌握消费税的纳税环节、纳税期限和纳税地点 4. 营业税 (1) 理解营业税基本含义、特点、营业税的纳税人和扣缴义务人 (2) 掌握营业税的征收范围 (3) 掌握营业税的税目、税率 (4) 掌握营业税的计算 (5) 掌握营业税的起征点和免税、减税 (6) 掌握营业税的纳税义务发生时间、纳税期限和纳税地点 |
5 | 所得 税制 | 1. 所得税概述 2. 企业所得税 3. 个人所得税 | 1. 了解所得税的含义、特点、功能和我国现行的所得税制 2. 企业所得税 (1) 熟悉企业所得税的纳税人和税率 (2) 掌握企业所得税应纳税额的确定 (3) 掌握企业所得税应纳税额的计算 (4) 熟悉企业所得税的税收优惠政策 (5) 了解企业所得税的纳税地点、纳税时间 3. 个人所得税 (1) 理解个人所得税的含义 (2) 熟悉个人所得税的特点、征收对象、纳税人和税率 (3) 掌握个人所得税的计算 |
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
6 | 其他 税制 | 1. 关税 2. 城市维护建设税 和教育费附加 | 1. 理解关税的概念和关税税制的基本内容 2. 掌握关税的计算公式和完税价格 3. 理解城市维护建设税的概念和特点 4. 掌握城市维护建设税的征收范围、纳税人、税 率、计税依据和应纳税额的计算 |
(三) 教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
表13 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识税收 | 4 | 1 | 5 |
2 | 税收制度 | 4 | 1 | 5 |
3 | 税收管理 | 8 | 4 | 12 |
4 | 流转税制 | 18 | 6 | 24 |
5 | 所得税制 | 12 | 6 | 18 |
6 | 其他税制 | 6 | 2 | 8 |
合 计 | 52 | 20 | 72 | |
2. 教学建议
(1) 建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、特点、认知能力等，全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
(2) 建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法、激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
(3) 在税收制度和税务管理的课堂教学过程中，应结合讲授内容需要，选 择一个有代表性的工厂、商店、建筑安装企业或者一个税务所、税务代理机构等，穿插进行实践教学，以增强学生对税收征纳活动和税务管理工作的感性认识，提高学生的学习兴趣，深化对教学内容的理解和实际运用。
(4) 建议教师应结合就业岗位，突出专业技能培养目标，充分利用实习基 地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合 更加密切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学 生的岗位职业能力&应注意各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操 作性。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 建议每一位会计教师都应是“双师”型教师&可考虑组织安排老师到企 业就任财务岗位，实现老师到“财务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
(7) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(8)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
（五） 考核与评价
1. 考核方式
《税收基础》课程主要考核学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基 本职业素养等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完 成情况进行评价；体现理论与实践、操作的统一。注重学生动手能力与分析、 解决问题的能力；强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法&过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课 堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知 识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1） 平时成绩占20%&主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。
（2） 课程实训练习占40％。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3） 期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题 占50％，主观题占50％。
《会计电算化》
（一）课程性质与任务
《会计电算化》课程是中等职业学校财经专业的一门专业主干课程， 也是培养学生实际操作能力的核心职业技能课程。该课程是融会计学、计算机 科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分， 它是一门实践性很强的应用型课程。该课程是会计从业考试必考课程之一。学习该课程要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识和网络技 术基础知识&其主要任务是：使学生掌握会计电算化的基本理论，熟悉单位实 施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作 方法和技巧，学会运用财务软件来记账、算账和报账，具备会计电算化岗位应有的能力。
（二）课程教学总体目标
本课程以电算化岗位职业能力要求为切入点，突出岗位职业能力培养、突 出实践能力培养、注重计算机技术和网络技术的应用，关注手工会计和会计电 算化的区别，强调数据安全意识的培养，也注重会计职业道德的培养&通过本 课程的学习，使学生了解会计电算化有关基本概念、管理制度的相关规定；熟 悉电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作 方法；能熟练操作该课程所提供的财会软件及类似会计软件，具备会计从业人 员职业能力的相关要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善 于沟通的职业修养和职业素质。
具体能力目标如下：
(1) 熟悉会计电算化基本理论；
(2) 掌握系统管理中建立账套、用户管理、账套管理等模块的基本操作；
(3) 掌握总账系统的初始化、记账凭证的处理、账表的处理、期末业务的处理；
(4) 掌握应收款与应付款管理系统的基本操作；
(5) 掌握工资管理系统的基本操作；
(6) 掌握固定资产核算系统的基本操作；
(7) 掌握报表管理系统的基本操作；
(8)取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书，并能胜任中小企业会 计电算化岗位。
(三) 教学内容与要求
表14 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 会计电 算化基 本理论 | 1. 会计电算化概述 2. 会计信息系统概 述 3. 会计电算化的实 施过程 | 1. 理解会计电算化的含义 2. 了解会计电算化的作用 3. 理解会计电算化与会计手工操作的关系 4. 掌握会计信息系统的构成 5. 理解会计电算化的实施计划 |
2 | 系统管理 和基础信 息的设置 | 1. 系统管理 2. 建立账套 3. 用户管理 4. 账套管理 5. 系统安全管理 6. 基础信息设置 | 1. 了解系统管理的作用与内容 2. 掌握建立账套的基本步骤 3. 掌握设置角色、分配角色权限和设置管理操 作员的操作方法及他们之间的相互关系 4. 掌握账套数据的输出和输入方法 5. 理解系统的安全控制措施 6. 掌握基础信息资料的输入方法 |
3 | 总账系统 | 1. 总账系统概述 2. 总账系统的初始 化设置 3. 记账凭证处理 4. 出纳业务处理 | 1. 了解总账系统的特点 2. 熟悉总账系统的数据处理程序和业务操作 过程 3. 掌握总账系统的初始化设置 4. 掌握记账凭证的填制、修改、冲销和作废的 处理方法 5. 掌握出纳签字、主管签字和审核凭证的方法 |
3 | 总账系统 | 5. 账表管理 6. 期末业务处理 | 6. 掌握查询凭证、科目汇总和记账方法 7. 掌握银行对账方法 8. 掌握总账的查询、余额表的查询、明细账的 查询、多栏式明细账的查询和客户往来辅助账 的查询 9. 理解期末转账的含义 10. 掌握自定义转账公式、对应结转公式、销 售成本结转公式、汇兑损益结转公式和期间损 益结转公式的编辑和生成 11. 掌握对账、结账的方法 |
4 | 应收款与 应付款管 理系统 | 1. 应收款与应付款 管理系统概述 2. 应收款管理系统 3. 应付款管理系统 | 1. 理解应收款管理系统的任务和特点 2. 掌握应收款管理系统的初始化设置 3. 掌握应收款管理系统的日常业务处理 4掌握应收款管理系统的月末结账方法 5. 理解应付款管理系统的任务和特点 6. 掌握应付款管理系统的初始化设置 7. 掌握应付款管理系统的日常业务处理 8. 掌握应付款管理系统的月末结账方法 |
5 | 工资核算 系统 | 1. 工资核算系统概述 2. 工资核算系统的 初始化设置 3. 工资核算系统的 日常业务处理 4工资核算系统的 月末处理 | 1. 理解工资核算系统的任务、数据处理程序和 基本业务操作过程 2. 掌握建立工资账套、分类档案设置 3. 掌握工资项目和计算公式设置 4掌握工资基础数据的输入、筛选查询、数据 替换方法 5. 掌握工资分钱清单的操作方法 6. 熟悉个人所得税的计算 7. 了解银行代发工资的处理 8. 掌握工资费用的分摊和计提设置与生成 9. 掌握工资报表的管理 10. 掌握工资月末处理操作 |
6 | 固定资产 核算系统 | 1. 固定资产核算系 统概述 2. 固定资产核算系 统的初始化 | 1. 理解固定资产核算系统的任务、数据处理程 序和基本业务操作过程 2. 掌握固定资产账套的初始化设置 3. 掌握固定资产类别的设置方法 4掌握卡片项目设置和折旧方法定义 |
6 | 固定资产核 算系统 | 3.固定资产核算系 统的日常处理 &固定资产核算系 统的月末处理 | 5. 掌握固定资产增减方式的设置 6. 掌握固定资产原始卡片数据的输入 7. 掌握固定资产增加和减少的核算 8. 掌握固定资产变动的核算 9. 掌握固定资产折旧的处理方法 10. 熟悉固定资产批量制单和凭证查询的 方法 11. 熟悉固定资产月末对账和结账的方法 |
7 | 报表管 理系统 | 1. 报表管理系统概述 2. UFO报表管理系
| 1. 了解报表管理系统的基本含义、数据处 理流程和基本业务操作过程 2. 熟悉报表管理系统的一些基本概念 3. 熟悉资产负债和利润表报表格式的设计 4. 掌握资产负债表和利润表公式的编辑 5. 掌握报表的生成和表页管理 6. 了解报表的输出和维护 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为108课时，总学分为6分。
表15 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 会计电算化基本理论 | 8 | 4 | 12 |
2 | 系统管理和基础信息设置 | 4 | 10 | 14 |
3 | 总账系统 | 10 | 24 | 34 |
4 | 应收款与应付款管理系统 | 2 | 6 | 8 |
5 | 工资核算系统 | 3 | 9 | 12 |
6 | 固定资产核算系统 | 3 | 9 | 12 |
7 | 报表管理系统 | 6 | 10 | 16 |
合 计 | 36 | 72 | 108 | |
2. 教学建议
(1) 会计电算化基本知识内容较多，并且有一定的深度，因此讲授时要突出 重点，繁简适当&为提高教学效率，应采用多媒体课件进行计算机辅助教学。
(2) 讲授会计核算软件基本知识时，要结合具体财务会计软件和典型会计 业务；讲解操作过程方法时，教师要在计算机上进行实际操作演示。
(3) 建议业务模块的教学要与企业财务会计相应内容或单项会计模拟实验 同步教学。
(4) 强化上机实验环节是真正学好本课程的关键&要求学生在上机之前， 首先准备好实验资料。上机实验时，要按规定步骤进行操作，要充分利用有限 的上机时间，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，培养学生的 自学能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 建议每一位会计教师都应是“双师”型教师。可考虑组织安排老师到企业 就任财务岗位，实现老师到“财务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。
(7) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时了解 学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(8)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适当的 调整。
（五）考核与评价
1. 考核方式
《会计电算化》课程考核采取模块评价、单元评价和目标评价相结合；知识 考核和能力考核相结合；平时考核和综合考核相结合；过程考核和目标考核相 结合的评价方法&应强调过程性评价，过程考核主要在教学过程中对学生的出 勤情况、学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核 是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1）平时成绩占20％。主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情 况进行评价。
（2）课程实训练习占40％。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3）期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取&试卷知 识题占20％，会计软件实务操作题占80％。
（4）将本课程的考核与初级会计电算化证书考试考核相结合，取得初级会 计电算化证书的学生可免试。
《成本会计》
（一)课程性质与任务
本课程是中等职业学校财经专业的一门专业必修课程，是一门以制 造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程。该课程是继《基础会计》+ 《财务会计》课程以后开设的一门专业课程，在专业课程体系中处于十分重要的 地位，具有承上启下的作用。通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必 备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并 在此基础上重点掌握成本核算的基本方法和技能，为从事企业成本核算工作打好基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以职业能力要求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培 养&同时注重会计职业道德的培养&通过本课程的学习，使学生掌握企业成本 核算的基础理论和核算方法，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践 的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，形成成本核算的岗位工作能力， 完成企业成本核算岗位的实际工作任务&同时具备诚实守信、遵守准则、爱岗 敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体能力目标如下：
(1) 了解成本核算的一般程序；
(2) 掌握工业企业生产费用的归集和分配；
(3) 会编制材料成本类会计凭证；
(4) 会登记成本类总账与明细账；
(5) 掌握产品成本计算的品种法；
(6) 初步掌握产品成本计算的分步法；
(7) 初步掌握产品成本计算的分批方法；
(8) 了解成本会计报表的格式和编制方法；
（三）教学内容与要求
表16 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 概论 | 1. 成本概述 2. 成本会计的职能和任务 3. 成本会计工作的组织 | 1. 了解产品成本的作用 2. 了解成本会计的工作组织和基础工作 3. 理解成本和产品成本的概念 4. 掌握现代成本会计的职能 |
2 | 成本核算 的要求和 程序 | 1成本核算的基本要求 2.成本核算的一般程序 | 1. 正确划分各种费用界限，明确成本核 算要求 2. 熟悉成本核算的一般流程，掌握成本 核算的基本内容 3. 掌握成本核算应设置的会计科目 |
3 | 工业企业 生产费用 的归集和 分配 | 1. 生产费用的分类 2. 直接材料费用的归集和分配 3. 直接人工费用的归集和 分配 4. 辅助生产费用的归集和 分配 5. 制造费用的归集和分配 6. 损失性费用的归集和分配 7. 生产费用在完工产品和期 末在产品之间的分配 | 1. 了解生产费用的分类 2. 熟悉生产费用核算的账务处理程序 3. 掌握直接材料费用的归集和分配 4. 掌握直接人工费用的归集和分配 5. 掌握辅助生产费用的归集和分配 6. 掌握制造费用的归集和分配 7. 掌握损失性费用的归集和分配 8. 掌握生产费用在完工产品和期末在产 品之间的分配 |
4 | 产品成本 计算方法 的确定 | 1. 企业生产类型及管理要 求对成本计算方法的影响 2. 产品成本计算方法 | 1. 了解企业的生产类型 2. 熟悉企业生产类型和成本管理要求对 产品成本计算方法的影响 3. 掌握产品成本的基本方法 |
5 | 产品成本 计算的品 种法 | 1. 品种法概述 2. 品种法的具体应用 | 1. 理解品种法的含义、特点及其适用范围 2. 掌握品种法成本计算程序 3. 能够应用品种法计算产品成本 |
6 | 产品成本 计算的分 批法 | 1. 分批法概述 2. 分批法的具体应用 3. 简化的分批法 | 1. 理解分批法的含义、特点及其适用范围 2. 掌握分批法的成本计算程序 3. 能够熟练应用分批法计算产品生产成本 4. 能够应用简化的分批法计算产品生产 成本 |
7 | 产品成本 计算的分 步法 | 1. 分步法概述 2. 逐步结转分步法 3. 平行结转分步法 | 1. 理解分步法的含义和特点 2. 能区分逐步结转分步法和平行结转分 步法的异同 3. 熟悉逐步结转分步法的计算程序和具 体应用 4. 熟悉平行结转分步法的计算程序和具 体应用 5. 理解成本还原的基本方法 |
8 | 成本报表 与分析 | 1. 成本报表 2. 成本分析 | 1. 了解成本会计报表的种类和格式 2. 了解成本会计报表的基本编制方法 3. 初步掌握产品成本表、主要产品单位 成本表和制造费用明细表的主要指标分 析方法 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为56课时，总学分为3. 5分。
表17 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 概论 | 1 | 1 | |
2 | 成本核算的要求和程序 | 1 | 1 | |
3 | 工业企业生产费用的归集和分配 | 12 | 8 | 20 |
4 | 产品成本计算方法的确定 | 3 | 5 | 8 |
5 | 产品成本计算的品种法 | 5 | 7 | 12 |
6 | 产品成本计算的分批法 | 3 | 2 | 5 |
7 | 产品成本计算的分步法 | 3 | 2 | 5 |
8 | 成本报表与分析 | 2 | 2 | 4 |
合 计 | 30 | 26 | 56 | |
2. 教学建议
(1) 建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认 知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使 课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
(2) 建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动 法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极 性，使课堂教学效果最优化。
(3) 建议教师以学生为主体，合理分配教学时间，避免满堂灌，充分发挥 学生的主观能动性，边讲边练，以练为主&让学生在学中做，做中学；注重教 与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对 学生厌学的现象，多进行赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
(4) 建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教 学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密 切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗 位职业能力。应注意各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 建议每一位会计教师都应是“双师”型教师&可考虑组织安排老师到企 业就任财务岗位，实现老师到“财务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作 经验。
(7) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时 了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(8)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
(五) 考核与评价
1. 考核方式
《成本会计》课程主要考核学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基 本职业素养等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完 成情况进行评价；体现理论与实践、操作的统一。注重学生动手能力与分析、 解决问题的能力；强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方 法&过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课 堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知 识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
（1） 平时成绩占20％。主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情 况进行评价。
（2） 课程实训练习占40/。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
（3） 期末考试成绩占40％。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题 占20％，成本核算和业务处理题占80％。
《财务会计综合模拟实训》
（一）课程性质与任务
本课程是中等职业学校财经专业的一门专业必修课程，同样是从事 企业会计岗位工作的一门必修的综合性操作技能课程&其主要任务是：通过模 拟实训，即学生通过对某企业一个会计期间（月）发生的经济业务进行完整会计 处理操作，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本 程序和具体方法；加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和 对会计基本技能的训练&使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在 一起，为毕业后从事企业会计工作岗位打好基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以会计岗位职业能力要求为切入点，以模块实训为主线，突出岗位 职业能力培养，突出动手能力培养，也注重会计职业道德的培养&通过本课程 的学习，使学生掌握填制原始凭证的方法，能够分析各种经济业务并熟练填制 记账凭证，掌握登记账簿的方法，会编制资产负债表和利润表&同时，通过实 训，培养学生的职业意识、提高职业素养，具备会计从业人员职业能力的相关 要求，具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养 和职业素质。
具体能力目标如下：
（1） 能将会计基本理论和实际业务结合起来，理解《企业会计准则——基本 准则》相关规定；
（2） 会审核、整理和填制原始凭证；
（3） 会编制各种记账凭证；
（4）会登记现金、银行存款日记账；
（5）会登记明细账；
（6）会编制科目汇总表；
（7）会登记总账；
(8)能编制材料汇总表并进行相关材料收发的业务处理；
(9) 能归集、分配和汇总各产品的材料费用、人工费用和制造费用；
(10) 能根据企业规定方法核算产品成本并编制成品入库凭证；
(11) 能进行期末转账和结账业务的处理；
(12) 会记账凭证、账簿和报表的装订；
(13) 会编制资产负债表和利润表；
(三) 教学内容与要求
表18 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 |
工业企业 会计综合 模拟实训 |
1. 建账 2.填制和审核 会计凭证 | 1. 能根据实训资料中提供的某企业月初会计资料要 求，开设账户、登记期初余额 (1) 开设现金和银行存款日记账 (2) 开设总分类账 (3) 开设明细分类账 (4) 登记各账户的期初余额 2. 能根据企业发生的经济业务进行会计处理 (1) 会整理、审核和填制原始凭证；注意大小写金 额、日期、经济业务内容、有关人员的签章等，格 式要规范，字迹要工整 (2) 能根据原始凭证编制现金和银行存款收付记账 凭证 (3) 会填制支票和其他票据 (4) 能根据材料仓库的收、发、存原始凭证编制材料 汇总表，编制记账凭证 (5) 能核算企业员工的工资，提取职工教育经费、工 会经费等有关费用 (6) 能进行产品销售成本的结转、损益的结转等期末 业务处理 注意日期、编号、附件等不能遗漏；会计科目的运用要准确 |
续表
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 工业企业 会计综合 模拟实训 | 3.登记账簿 4.成本计算 5. 对账和结账 6. 编制会计报 7. 会计档案 | 3. 根据记账凭证、原始凭证和汇总表登记账簿 (1) 能根据现金和银行存款收付记账凭证顺序逐笔登 记现金和银行存款日记账，并能日清月结 (2) 能根据转账凭证登记明细分类账 (3) 能按照企业规定的方法按旬(半月、月)编制科目汇总表，并登记总账 (4) 能按规范方法进行错账的更正 (5) 注意字迹工整、书写清楚，发生错账应按照错账 、的更正方法进行，不得涂改、刮擦、挖补等；确保账簿整洁、美观 4. 根据企业规定的方法进行成本计算 (1) 能归集企业当期发生的直接材料费用，分配与计算成本，并能编制相关记账凭证 (2) 能归集企业当期发生的直接人工费用，分配与计算成本，并能编制相关记账凭证 (3) 能归集企业当期发生的制造费用，分配与计算成 本，并能编制相关记账凭证 (4) 能根据企业规定方法核算各产品成本，并能编制成品入库记账凭证 5. 月末对账和结账 (1) 能结出各总账、日记账、明细账账户的借贷发生额合计及余额，分组进行账目核对；保证账证相符、 账实相符、账账相符 (2) 对账完毕进行月结或年结，作出结账标记 6. 月末根据总账、明细账及有关经济业务资料编制会计报表 (1) 会编制资产负债表 (2) 会编制利润表 7. 整理会计档案 (1) 能按照企业规定的方法分类整理、装订各类记账凭证 (2) 能按照企业规定的方法整理各类账簿和会计资料 (3) 能根据会计档案管理要求，会进行会计凭证、会计账簿、会计报表的归档 |
续表
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 工业企业 会计综合 模拟实训 | 8.实训报告 | 8.撰写实训报告 (1) 写出实训期间的感受 (2) 分析自己存在的问题 (3) 提出合理化建议 |
2 | 商品流通 企业会计 综合模拟 实训 | 1. 填制和审核 会计凭证 2. 登记账簿 3. 成本计算 &结账和对账 5.会计档案 | 1. 能根据实训资料中提供的某企业某月的会计资料 要求，填制和审核会计凭证 (1) 按照合理、合法、合规的原则填制和审核原始凭证 (2) 根据符合要求的原始凭证，编制记账凭证，并把原始凭证附在记账凭证的后面 (3) 对于不符合要求的原始凭证，不予办理会计核算手续 2. 根据记账凭证、原始凭证和科目汇总表登记账簿 (1) 每日根据记账凭证和有关原始凭证登记日记账， 日清月结 (2) 根据记账凭证和有关原始凭证登记明细账 (3) 汇总科目汇总表，并登记总账 3. 按照“售价金额核算法”进行成本核算 (1) 实行实物负责制&划分实物负责小组，建立岗位责任制 (2) 按实物负责小组设置库存商品和商品进销差价明 细分类账，按售价金额核算商品的进、销、存 (3) 执行规范的商品盘点制度 &月末对账和结账 (1) 能结出各总账、日记账、明细账账户的借贷发生额合计及余额，分组进行账目核对&保证账证相符、 账实相符、账账相符 (2) 对账完毕进行月结或年结，作出结账标记 5.会计档案归档 (1) 能按照企业规定的方法分类整理、装订各类记账凭证 (2) 能按照企业规定的方法整理各类账簿和会计资料 (3) 能根据会计档案管理要求，会进行会计凭证、会计账簿、会计报表的归档 |
续表
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
2 | 商品流通 企业会计 综合模拟 实训 | 6.实训报告 | 6.撰写实训报告 (1) 写出实训期间的感受 (2) 分析自己存在的问题 (3) 提出合理化建议 |
(四) 教学实施
1.教学时数安排建议
本课程建议教学时数为112课时，总学分为7分。
表19 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 工业企业会计综合模拟实训 | |||
(1)建账 | 2 | 4 | 6 | |
(2)填制和审核会计凭证 | 2 | 15 | 17 | |
(3)登记账簿 | 2 | 7 | 9 | |
(4)成本计算 | 3 | 4 | 7 | |
(5)对账和结账 | 2 | 2 | 4 | |
(6)编制会计报表 | 4 | 5 | 9 | |
(7)会计档案 | 1 | 3 | 4 | |
(8)实训报告 | 1 | 3 | 4 | |
小计 | 17 | 43 | 60 | |
2 | 商品流通企业会计综合模拟实训 | |||
(1)填制和审核会计凭证 | 2 | 16 | 18 | |
(2)登记账簿 | 2 | 7 | 9 | |
(3)成本计算 | 3 | 3 | 6 | |
(4)对账和结账 | 2 | 2 | 4 | |
(5)编制会计报表 | 4 | 6 | 9 | |
(6)会计档案 | 1 | 1 | 2 | |
(7)实训报告 | 1 | 3 | 4 | |
小计 | 15 | 38 | 52 | |
合 计 | 32 | 81 | 112 | |
2. 教学建议
（1）实训实验室尽量仿真，可按会计核算程序、会计岗位分组训练&教师 要充分利用多媒体教学手段，使学生有身临其境的感觉。
（2）实训中所需会计资料如：原始凭证、记账凭证、会计科目汇总表、会 计账簿、报表等，必须仿真，贴近实际，有真实感。
（3）财务会计综合模拟实训主要是基本技能的训练，要求学生态度认真、 严格按指导教师的要求去做，养成基本的会计职业素养。
（4）在实训中教师要培养学生对会计知识和技能的整合应用能力，能迅速 准确理解与判断经济业务，并能清晰准确地完成会计事务的处理与会计核算。
（5）实训中要以学生为主体，可分组讨论，分组分岗轮流合作，充分发挥 学生的主体作用。通过互相讨论、分工协作完成各项任务，巩固、提高处理会 计业务的各项技能。
（6）教师在实训过程中主要起启发、归纳、指导作用，少讲多练，切勿满堂灌。
（7）在实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到 的问题，保证实训能有条不紊地进行。
（8）要求实训学生保管和按要求放置实训资料和工具，并保持整洁的环境。
（9）实训结束后，学生必须撰写实训报告，总结实训体会。
（10）该课程也可安排在第四学期短期集中培训。
3. 实训资料及工具
（1） 会计业务流程、账务处理程序图表。
（2） 原始凭证（包括银行结算凭证、增值税发票、收（发）货单、盘点表等）。
（3） 通用记账凭证和收、付、转记账凭证。
（4） 三栏式、多栏式和数量金额式账页。
（5） 现金日记账和银行存款日记账。
（6） 资产负债表、利润表。
（7） 会计凭证的封底、封面等。
（8）装订工具，包括装订机、针、线、剪刀、回形针、胶水等。
（9） 会计科目章、印台、印章等。
（10）其他耗材等。
(五) 考核与评价
本实训课程采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核&该方法采用百 分制，从考勤情况、工作态度、实训成绩、实训报告四方面进行考核，分别占 10%、10%、70%、10% 。
表20 财务会计综合模拟实训成绩表
姓名 | 考勤情况10% | 工作态度10% | 实训成绩70% | 实训报告10% | 得分 |
1. 考勤情况
主要考核能否全面的、全过程的参加实训&
2. 工作态度
主要考核实训态度的端正性、工作的主动性以及能否出色地完成规定的工 作任务。
3. 实训成绩
要通过5个环节的考核对每个学生进行评价。
表21 综合实训各环节所占比例表
考核项目 | 比例 |
原始凭证的设计、填制、审核和整理 | 20 |
记账凭证的填制、整理和装订 | 30 |
会计账簿的登记和整理 | 20 |
会计报表的编制和装订 | 20 |
书写规范 | 10 |
合 计 | 100 |
4. 实训报告
包括实训项目描述、主要任务、业务流程等，每天的实训记录，以及实训后的个人总结等&实训结束后，要求每名同学必须及时提交。
《金融企业财务会计》
（一）课程性质与任务
《金融企业财务会计》课程是中等职业学校财经专业的一门专门化方向课 程，是从事银行基层会计岗位工作的必修课程&明确会计在银行整体工作中的 地位、作用以及承担的任务，了解银行会计工作内容以及核算、监督、检查、 分析等的基本理论、基础知识和基本技能，帮助学生进一步理解银行有效经营 管理思想在会计上的体现，从而使学生掌握会计核算方法，以及运用会计核算 资料对经营状况进行分析的方法。
（二）课程教学总体目标
本课程以职业能力要求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培 养&同时注重会计职业道德的培养&通过本课程的学习，通过本课程的学习， 了解银行会计特点，熟悉银行会计科目、会计凭证、账簿设置的相关规定和操 作方法，能按会计工作规范要求进行银行基层日常业务的会计核算，达到银行 从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致的工作态度&为后续《银行柜 面操作》、《会计电算化》等课程的学习和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。
具体能力目标如下：
（1）了解银行会计特点和任务&
（2）熟悉银行会计科目、会计凭证、账簿设置的相关规定和操作方法。
(3) 能编制单位存款和个人储蓄存款业务的会计分录。
(4) 能编制信用贷款和抵押贷款业务的会计分录。
(5) 了解联行往来及金融机构往来业务的相关知识和会计处理方法。
(6) 熟悉银行支付结算相关知识。
(7) 能编制银行支付结算业务的会计分录。
(8)对本章的内容要求熟悉所有者权益的构成，掌握各项权益的核算手续。
(9) 掌握各项收入、支出及利润的会计核算。
(10) 掌握决算报表的种类及主要报表的编制方法。
（三）教学内容与要求
表22教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 金融企业 会计概论 | 1. 金融企业会计意义与内容 2. 金融企业会计作用与任 务 3. 会计制度管理、核算原 则与会计人员 | 1. 在理解的基础上了解金融企业会计的 意义与对象 2. 明确金融企业会计的作用与任务，掌握金融企业会计工作的内容、依据与 要求 |
2 | 基本核 算方法 | 1. 会计科目 2. 记账方法 3. 会计凭证 4. 会计账簿及账务组织 5. 会计报表 | 1. 了解并掌握基本核算方法的内容及其 相互关系 2. 掌握会计科目的分类及主要会计科目 的使用方法以及各种会计凭证、账簿的填制与登记方法 3. 重点掌握并运用借贷记账法对发生的 资金增减变化情况进行处理 4. 掌握账簿表的种类及账务组织与核算 程序 |
3 | 存款业 务的会 计处理 | 1. 存款业务会计处理概述 2. 单位存款业务核算 3. 储蓄存款业务核算 | 1. 全面了解存款业务的意义与存款种类 2. 掌握存款业务存入、支取及利息计算的规定与核算手续 |
4 | 结算业 务的会 计处理 | 1. 结算业务概述 2. 各种结算方式的核算 3. 票据的核算 4. 信用卡的核算 5. 国内信用证的核算 6. 结算业务收费的核算 | 1. 全面了解结算业务的概念、性质、原则、纪律等有关理论问题 2. 熟悉有关结算方式和票据的概念与规定 3. 掌握各种结算方式和信用支付工具的 账务处理方法 |
5 | 贷款与贴 现业务的 会计处理 | 1. 贷款与贴现业务概述 2. 信用贷款的核算 3. 担保贷款的核算 4.商业汇票贴现的核算 | 1. 本章中涉及信贷业务方面的知识，要注意与信贷业务的有关规定以及《贷款通 则》相联系 2. 通过本章的教学，学生要进一步熟悉贷款与贴现的意义、种类及其区别，熟练掌握贷款与贴现的科目使用及其账务处理方法 |
6 | 外汇业 务的会 计处理 | 1. 外汇业务概述 2. 外汇买卖的核算 3. 国际贸易结算业务的 核算 4.外汇存款业务的核算 5. 外汇贷款业务的核算 6. 联行及代理行往来的 核算 | 1. 通过教学了解外汇业务会计处理的基 本内容和特点，掌握外汇存、贷款及国际结算等业务的会计处理方法 2. 要在对外汇业务理解与掌握的基础上，学习和掌握外汇业务的会计处理手续 |
7 | 联行往 来的会 计处理 | 1. 联行往来的概述 2. 全国联行往来的核算 3. 电子联行往来的核算 4.分行辖内往来与支行辖内往来的核算 5.联行汇差资金调拨的核算 | 1. 根据目前金融系统联行往来的状况， 联行往来的做法较多，但其主要区别在 于对账方法和电子化程度的不同&因此， 应着重讲清联行往来的基本做法及特点 2. 通过教学，要求学生了解联行往来的意义及管理体制 3. 要求学生熟练掌握联行往来日常核算 方法，并了解各种联行往来的对账及年终清查未达账项的会计处理手续 |
8 | 金融机构往来的会计 处理 | 1. 金融机构往来概述 2. 商业银行跨系统往来的核算 3. 商业银行与人民银行往来的核算 | 1. 通过本章教学，要理解金融机构往来的意义及各项业务的往来关系 2. 掌握各项往来业务的核算手续 |
9 | 信托业 务的会 计处理 | 1. 信托业务概述 2. 委托存贷款业务的核算 3. 信托存贷款业务的核算 | 1. 通过本章教学，学生要了解信托的概 念、意义、种类 2. 在熟悉委托业务与信托业务的区别的 基础上掌握其处理手续 |
续表
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
10 | 投资业 务的会 计处理 | 1. 投资业务概述 2. 短期投资业务的核算 3. 长期投资业务的核算 | 1. 理解投资业务在金融企业经营中的意 义及投资业务种类 2. 了解证券投资业务的核算手续 |
11 | 证券业 务的会 计处理 | 1. 证券业务概述 2. 自营证券业务的核算 3. 代理证券业务的核算 4证券回购业务的核算 | 1. 了解证券业务的意义、种类 2. 掌握自营证券业务、代理证券业务、 证券回购业务的核算 |
12 | 固定资 产、无 形资产 的会计 处理 | 1. 固定资产的核算 2. 无形资产的核算 | 1. 了解固定资产、无形资产的概念及会计处理规定 2. 掌握各项资产的核算手续 |
13 | 各项应付 款与应收 款的会计 处理 | 1. 应付款的核算 2. 应收款的核算 | 1. 通过本章教学，要求了解各项应付款与应收款的内容，规定，掌握其核算手续 2. 本章重点是应付利息、应收利息和应缴税金的核算 |
14 | 所有者权 益的会计 处理 | 1. 所有者权益概述 2. 实收资本的核算 3. 资本公积的核算 4盈余公积的核算 | 1. 要求熟悉所有者权益的构成 2. 掌握各项权益的核算手续 |
15 | 收入、成 本与利 润的会 计处理 | 1. 营业收入的核算 2. 成本、费用与税金的核算 3. 营业外收支的核算 4. 利润与利润分配的核算 | 1. 对本章内容要求了解并熟悉收入、成本费用、税金及利润的内容构成及其管理规定 2. 掌握各项收入、支出及利润的会计核算 |
16 | 年度决 算与决 算报表 | 1. 年度决算概述 2. 年度决算工作内容 3.决算报表的编报 | 1. 了解年度决算的意义，熟悉年度决算的工作内容与要求 2. 掌握决算报表的种类 3. 了解主要报表的编制方法 |
(四) 教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为144课时，总学分为8分。
表23 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 金融企业会计概论 | 2 | 0 | 2 |
2 | 基本核算方法 | 6 | 2 | 8 |
3 | 存款业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
4 | 结算业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
5 | 贷款与贴现业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
6 | 外汇业务的会计处理 | 4 | 4 | 8 |
7 | 联行往来的会计处理 | 8 | 4 | 12 |
8 | 金融机构往来的会计处理 | 8 | 4 | 12 |
9 | 信托业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
10 | 投资业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
11 | 证券业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
12 | 固定资产、无形资产的会计 处理 | 5 | 2 | 7 |
13 | 各项应付款与应收款的会计 处理 | 7 | 2 | 9 |
14 | 所有者权益的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
15 | 收入、成本与利润的会计处理 | 6 | 2 | 8 |
16 | 年度决算与决算报表 | 2 | 1 | 3 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
2. 教学建议
(1) 建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
（2）建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。
(2) 建议教师以学生为主体，合理分配教学时间，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，以练为主。让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，多进行赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
(3) 建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗位职业能力。
(4) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(5) 建议每一位会计教师都应是“双师”型教师&可考虑组织安排老师到企 业就任财务岗位，实现老师到“财务人员”的角色转换，丰富教师的实际工作 经验。
(6) 建议任课教师通过手机、计算机网络、作业、学生座谈等平台，及时 了解学生的学习状况和课堂效果，适时作出调整。
(7)教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
(五) 考核与评价
1. 考核方式
《金融企业财务会计》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考 核相结合的评价方法&过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态 度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结 束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
(1) 平时成绩占20%&主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情 况进行评价。
(2) 课程实训练习占40%。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
(3) 期末考试成绩占40%。用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题 占40% ,业务处理题占60%。
《政府与非营利组织会计》
（一）课程性质与任务
《政府与非营利组织会计》课程是中等职业学校财经专业的一门专业化方向 课程&其任务是使学生掌握政府与非营利组织会计的基本知识和基本技能；了 解国家有关政府与非营利组织会计的制度法规，树立正确的职业道德观念；培 养学生从事政府与非营利组织会计工作、进行会计核算和会计事务管理的能 力，为学生继续学习和从事相关工作奠定基础。
（二）课程教学总体目标
本课程以职业能力要求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培 养&同时注重会计职业道德的培养&通过本课程的学习，能够使学生将会计基 本理论和方法应用到非营利资金的管理领域，全面掌握政府财政资金的会计核 算和管理，包括政府会计、事业单位会计的核算和管理的内容&同时，随着我 国民营非营利组织的发展，也介绍民营非营利组织的会计制度的相关内容，能 够使学生对非营利资金的会计核算和管理同企业会计相比，更加全面掌握对外 会计的核算体系和信息披露规范&同时，对政府职能和政府预算管理体制，财 政收支的管理技术和手段有一定程度的了解。
具体能力目标如下：
(1) 理解政府与非营利组织会计的基本概念和制度规定。
(2) 理解政府与非营利组织会计的任务、特点及其体系。
(3) 掌握政府与非营利组织会计的核算方法。
(4) 正确使用会计科目编制会计凭证，进行账务处理。
（5）能按照政府与非营利组织会计账务处理程序完成制证、记账、报账全 过程。
（三）教学内容与要求
表24 教学内容与要求
序号 | 单元 | 主要内容 | 教学要求 |
1 | 政府及非营 利组织会计 的环境 | 1. 政府及非营利组织会计的环 境特征 2. 政府及非营利组织会计的业 务基础 | 1. 掌握政府与非营利组织会计的概念，理解其特点和任务 2. 了解政府与非营利组织会计的分类及其组织体系 3. 掌握政府与非营利组织会计的知识 |
2 | 预算会计 原理 | 1. 基本理论问题 2. 会计核算方法 | 熟练掌握预算会计的基础理论，同 时在和营利性组织相比较的基础 上，掌握彼此的相同和不同点；要求会在后面的业务讲解中能熟练应 用这些理论 |
3 | 财政总预算 会计概述 | 1. 基本概念 2. 会计的目标和任务 3. 会计原则 4. 会计核算方法 | 掌握总预算会计的基础理论 |
4 | 预算收入的 核算 | 1. 预算收入的内容 2. 预算收入的收纳、划分和 报解 3. 预算收入的核算 4. 预算收入的退库、错误更正 和对账 | 学习本章要求学生了解预算收入的 内容，掌握财政收入取得的程序和 相关要求以及收入应当如何核算 |
5 | 财政支出的 核算 | 1. 一般预算支出的核算 2. 政府采购业务预算支出的 核算 | 学习本章要求学生了解政府支出的 基本领域，掌握支出的核算和管理， 尤其是区别政府支出的两种模式的 利弊，以及对核算系统带来的影响 |
6 | 预算资金调 拨与预算周 转金的核算 | 1. 预算补助的核算 2. 预算上解的核算 3. 调入资金的核算 4. 预算周转金的核算 5. 财政周转金的核算 6. 一般预算结余的核算 | 学习本章要求学生掌握这两种业务 的特点和核算过程和会计处理 |
7 | 基金预算收 支与专用基 金的核算 | 1. 基金预算收支的核算 2. 专用基金的核算 | 学习本章要求学生掌握专用基金的 核算，尤其要特别掌握其管理要求 |
8 | 货币资金和 往来款项的 核算 | 1. 财政性存款的管理与核算 2. 有价证券 3. 往来款项 | 学习本章要求学生掌握货币资金和 往来款的核算过程和会计处理 |
9 | 总预算会计 报表 | 1. 年终清理结算 2. 总预算会计报表的编制 3. 会计报表的审核和汇总 | 学习本章要求掌握总预算会计报表 的编制和阅读 |
10 | 行政单位会 计概述 | 1. 行政单位会计的特征 2. 行政单位会计的任务 3. 行政单位会计工作的组织 | 要求学生了解行政单位会计的基本 情况，为后面的学习打下基础 |
11 | 基本经费收 支的核算 | 1. 基本经费收入的管理 2. 基本经费支出的管理 3. 基本经费收支的会计处理 | 掌握基本经费的内容、管理和核算 |
12 | 项目经费收 支的核算 | 1. 项目经费的管理 2. 项目经费收支的会计处理 | 掌握项目经费的内容、管理和核算 |
13 | 其他收支及 结余的核算 | 1. 其他收入 2. 结余和滚存结余的核算 | 掌握其他收支结余的内容管理和 核算 |
14 | 额度和货币 资金的核算 | 1. 预算额度和零余额账户用款 额度的核算 2. 现金的核算 3. 银行存款的核算 4. 有价证券的核算 | 掌握货币资金的核算，注意国库集 中支付给会计核算带来的改变 |
15 | 往来款项的 核算 | 1. 应缴款项的管理与核算 2. 暂存款的管理与核算 3. 预付政府采购款的管理与 核算 | 要求掌握往来款项的核算，注意政 府采购业务的特殊性 |
16 | 财产物资的 核算 | 1. 库存材料的核算 2. 工程物资的核算 3. 固定资产的核算 | 要求掌握财产物资的核算和管理 |
17 | 会计报表 | 1. 会计报表的作用和内容 2. 年终清理和结账 3. 会计报表的编制 4. 会计报表的分析 | 要求能够编制行政单位会计报表 |
18 | 事业单位会 计概述 | 1. 事业单位会计的适用范围和 特点 2. 事业单位会计的任务 3. 事业单位会计的一般原则 4. 事业单位会计的工作组织 | 要求了解事业单位会计的基本问 题，为后面的学习打下基础 |
19 | 流动资产的 核算 | 1. 资产概述 2. 现金的核算 3. 银行存款的核算 4. 应收账款的核算 5. 存货的核算 | 要求掌握事业单位的流动资产的内 容、特点和核算 |
20 | 长期资产和 对外投资的 核算 | 1. 固定资产的核算 2. 无形资产的核算 3. 对外投资的核算 | 要求掌握这两类资产的管理和核算 |
21 | 负债的核算 | 1. 业务活动负债的核算 2. 其他活动负债的核算 | 要求掌握负债的管理和核算 |
22 | 收入的核算 | 1. 收入概述 2. 业务收入的核算 3. 缴拨款收入的核算 | 要求掌握收入的内容，尤其对不同 收入项目要作区别，并掌握其会计 处理 |
23 | 支出的核算 | 1. 支出概述 2. 本单位业务支出的核算 3. 缴拨款支出的核算 | 要求掌握支出的概念和内容，掌握 其会计处理 |
24 | 成本的核算 | 1. 成本核算的作用和要求 2. 成本核算的对象和成本项目 3. 成本核算的账务处理 4. 试制产品成本核算 | 要求掌握成本管理和核算，通过和 企业成本管理相比较，认识事业单 位成本管理的特点 |
25 | 基金与结余 的核算 | 1. 基金概述 2. 基金的核算 3. 结余及其分配 | 要求掌握基金和结余的核算 |
26 | 事业单位会 计报表 | 1. 事业单位会计报表的作用和 种类 2. 编制年度报表的准备工作 3. 会计报表的内容和编制方法 4. 会计报表的分析 | 要求能够编制事业单位的会计报表 |
（四）教学实施
1. 教学时数安排建议
本课程建议教学时数为144课时，总学分为8分。
表25 教学时数安排
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 政府及非营利组织会计的环境 | 1 | 0 | 1 |
2 | 预算会计原理 | 6 | 3 | 9 |
3 | 财政总预算会计概述 | 2 | 0 | 2 |
4 | 财政收入的核算 | 12 | 4 | 16 |
5 | 财政支出的核算 | 12 | 4 | 16 |
6 | 预算资金调拨与预算周转金的核算 | 4 | 2 | 6 |
7 | 基金预算收支与专用基金的核算 | 4 | 2 | 6 |
8 | 货币资金和往来款项的核算 | 8 | 4 | 12 |
9 | 总预算会计报表 | 4 | 2 | 6 |
10 | 行政单位会计概述 | 1 | 0 | 1 |
11 | 基本经费收支的核算 | 6 | 2 | 8 |
12 | 项目经费收支的核算 | 6 | 2 | 8 |
13 | 其他收支及结余的核算 | 4 | 2 | 6 |
14 | 额度和货币资金的核算 | 4 | 1 | 5 |
15 | 往来款项的核算 | 4 | 1 | 5 |
16 | 财产物资的核算 | 2 | 2 | 4 |
17 | 会计报表 | 2 | 1 | 3 |
18 | 会计概述 | 1 | 0 | 1 |
19 | 流动资产的核算 | 4 | 2 | 6 |
20 | 长期资产和对外投资核算 | 2 | 1 | 3 |
21 | 负债的核算 | 2 | 1 | 3 |
22 | 收入的核算 | 2 | 2 | 4 |
23 | 支出的核算 | 2 | 2 | 4 |
24 | 成本的核算 | 2 | 2 | 4 |
25 | 基金与结余的核算 | 2 | 2 | 4 |
26 | 事业单位会计报表 | 1 | 0 | 1 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
2. 教学建议
(1) 建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认 知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使 课堂设计更加合理，教学结构更加优化。
(2) 建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂 教学有效地进行整合，通过运用案例教学、情境教学、模块教学法、任务驱动 法、角色体验法、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极 性，使课堂教学效果最优化。
(3) 建议教师以学生为主体，合理分配教学时间，避免满堂灌，充分发挥 学生的主观能动性，边讲边练，以练为主&让学生在学中做，做中学；注重教 与学的互动，可培养学生做小教师辅助教学，教师与学生进行角色转换；针对 学生厌学的现象，多进行赏识教育，多鼓励，增强学生的自信心和成就感。
(4) 建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教 学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密 切，提高动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的岗 位职业能力。
(5) 建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、 恪守规则、认真负责、严谨踏实、沟通合作。
(6) 教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况进行适 当的调整。
(五) 考核与评价
1. 考核方式
《政府与非营利组织会计》课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目 标考核相结合的评价方法&过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学 习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课 程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。
2. 考核比例及要求
(1) 平时成绩占20%&主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情 况进行评价。
(2) 课程实训练习占40%。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对学 生进行评价，分项目视实训完成情况计成绩。
(3) 期末考试成绩占40%。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题占40%，业务处理题占60%。
七、教学进程总体安排
1. 教育教学活动时间分配表
表26 财经专业教育教学活动时间分配表
单位：周
学年 | 学期 | 入学 教育 军训 | 课程 教学 | 公益 劳动 | 专业 技能 实训 | 顶岗 实习 | 机动 | 寒暑假 | 复习 考试 | 毕业 教育 | 合计 |
— | 1 | 3 | 15 | 1 | 4 | 1 | 24 | ||||
2 | 18 | 1 | 8 | 1 | 28 | ||||||
二 | 3 | 18 | 1 | 4 | 1 | 24 | |||||
4 | 14 | 1 | 4 | 8 | 1 | 28 | |||||
三 | 5 | 20 | 5 | 24 | |||||||
6 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||||
合 计 | 3 | 65 | 4 | 4 | 38 | 5 | 24 | 4 | 1 | 148 | |
2. 教学学时比例
表27 教学学时比例
项目 | 学时数 | 百分比（％） |
公共必修课程 | 972 | 30 |
专业基础平台课程 | 392 | 12 |
专业化方向课程 | 308 | 9 |
技能实训课程 | 1 354 | 41 |
选修课程 | 312 | 10 |
合 计 | 3 338 | 100 |
3. 学年制教学方案
表28 中等职业学校财经专业课程设置与教学时间安排
类 别 | 序号 | 课程名称 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考 查 | 考 试 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
20 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | |||||||||
公共 基础 课程 | 1 | 语文（包括应用文写作） | 180 | 144 | 0 | 4 | 2 | 2 | 7 | |||||
2 | 数学 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||
3 | 英语（包括商务英语） | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||
4 | 德育（职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康） | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||
5 | 体育 | 144 | 0 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||
6 | 计算机应用 | 72 | 36 | 36 | 4 | 7 | ||||||||
7 | 艺术 | 72 | 36 | 0 | 2 | 7 | ||||||||
小计 | 972 | 792 | 180 | 22 | 14 | 10 | 4 | |||||||
专业 基础 课程 | 1 | 基础会计 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | |||||||
2 | 财政与金融基础知识 | 120 | 72 | 48 | 6 | 7 | ||||||||
3 | 企业财务会计 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
4 | 成本会计 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
5 | 收银软件应用 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
续表
类别 | 序号 | 课程名称 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考 查 | 考 试 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
21 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | |||||||||
6 | 税收基础 | 154 | 96 | 58 | 6 | 7 | ||||||||
小计 | 890 | 552 | 338 | 27 | 24 | 18 | 6 | |||||||
选修 课程 | 1 | 财务管理 | 203 | 100 | 103 | 6 | 7 | |||||||
2 | 会计电算化 | 203 | 100 | 103 | 6 | 7 | ||||||||
小计 | 406 | 200 | 206 | 26 | 28 | 24 | 14 | 0 | 0 | |||||
4. 学分制教学方案（167个学分）
表29中等职业学校财经专业课程设置与学分制教学方案安排
类 别 | 性质 | 序号 | 课程名称 | 学分 | 总课 时 | 理论 教学 | 实践 教学 | 各学期周数和课时安排 | 考查 | 考试 | |||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 20 | 18 | ||||||||||||
必 修 课 | 公 共 基 础 课 | 1 | 语文 | 10 | 180 | 144 | 0 | 4 | 2 | 2 | 7 | ||||||
2 | 数学 | 10 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||||
3 | 英语 | 10 | 180 | 180 | 0 | 4 | 4 | 2 | 7 | ||||||||
4 | 德育 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||||
5 | 体育 | 8 | 144 | 0 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | |||||||
6 | 计算机应用 | 8 | 72 | 36 | 36 | 4 |
444444 | 7 | |||||||||
7 | 艺术 | 6 | 72 | 36 | 0 | 2 | 7 | ||||||||||
专 业 基础课程 课 | 1 | 基础会计 | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | |||||||||
2 | 财政与金融基础知识 | 5 | 120 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
3 | 企业财务会计 | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
4 | 成本会计 | 10 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
5 | 收银软件应用 | 8 | 154 | 18 | 18 | 2 | 7 | ||||||||||
6 | 税收基础 | 8 | 154 | 48 | 24 | 4 | 7 | ||||||||||
选修课 |
选修课程 |
1 | 财务管理 | 28 | 203 | 100 | 103 | ||||||||||
2 | 会计电算化 | 28 | 203 | 100 | 103 | ||||||||||||
1. 考核方式
（1） 理论考核：公共必修课、专业必修课的理论考核由学校命题统一考试。
（2） 技能考核：包括技能证书考试，顶岗实习和实习鉴定，学校设置学生 技能鉴定站统一负责组织实施。
2. 考核时间
每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可 根据教学进度和生产季节安排.理论考核不合格者，实行学期制的一般安排在 下一学期开学初补考，最后一学期各门课程的补考均在期末完成.若补考还不合格，毕业时安排最后一次补考；实行学分制的，可参加学制有效期限内该门 课程的任意一次考试作为补考，但只限参加一次.技能考核不合格者，可在同 一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产季节再次组织考核.实行学期制 的，理论考核和技能考核均须合格，才能通过该门课程的考核；实行学分制 的，理论考核合格和技能考核合格，可分别获得该门课程的理论学分和技能学分。
八、实施保障
（一）师资队伍
（1） 专业教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
（2） 专任教师队伍中至少应有1名专业带头人，专业教师与本专业学生数 之比为1：20〜1：30,具有中级以上职称者不低于60% ,具有高级职称者不低于15% 。
（3）专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、 具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。
（4）根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师，兼职专 业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3年以上。
（5）可根据实训教学需要配备1〜2名实训指导教师，协助主讲教师完成实 验实训任务。实训指导教师应具有丰富的实训经验，具有组织教学的能力，应 具备本专业本科以上学历。
（6）每年至少有50%的专业教师进行1〜2个月的专业实践。
（7）专业教师每年至少进行1〜2个月的专业实践，“双师”型教师人数应占专业教师总人数的50%以上。
（8）专职实验、实习指导教师，其数量应不少于专业教师人数的50%，并具有专科及以上学历，能独立完成实验、实习指导和相应的技能考核工作。
（二）教学设施
具有会计手工（无纸化）电脑操作、翻打传票、现金盘点（单指单张和多指多张点钞法）、会计电算化软件操作等骨干实验实训室，教学仪器设备完整并具有一定的先进水平。另外还应设有会计电算化专用机房。
（1）会计手工（无纸化）
地点：机房、实训室。
内容：手工账、团队协作、分岗位技能训练。
基本训练：
表1 分岗位单项技能训练
训练内容 | 分工 | 训练规则 | 参考 分值 | 评分 方法 |
办理库存现金、银行结算业务；登记库存现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表等 | 出纳 | 按照填制支票、银行汇票、商业汇票、汇兑、委托收款等银行转账结算凭证，登记库存现金、银行存款日记账，编制银行存款余额调节表等的内容正确性和规范性训练。 | 30 | 系统 |
编制记账凭证；登记明细分类账；产品成本计算等。 | 会计 | 按编制记账凭证，登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账，产品成本计算等内容的正确性和规范性训练。 | 30 | 系统 |
登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。 | 会计主管 | 按照登记总账，编制资产负债表、利润表、所得税、增值税、地方税申报表等的内容正确性和规范性训练。 | 30 | 系统 |
合 计 | 90 | |||
表2 团队协作技能训练
训练内容 | 分工 | 训练规则 | 参考 分值 | 评分 |
会计凭证编制与审核 | 会计 出纳 会计主管 | 按照编制会计凭证的正确性和规范性训练。 | 150 | 系统 |
科目汇总表编制 | 会计主管 | 按照科目汇总表编制的正确性训练。 | 10 | 系统 |
库存现金日记账、银行存款日记账的设置与登记 | 出纳 | 按照日记账登记的正确性和规范性训练。 | 10 | 系统 |
明细分类账的设置与登记 | 会计 | 按照明细分类账登记的正确性和规范性训练。 | 10 | 系统 |
总账的设置与登记 | 会计主管 | 按照总账登记的正确性和规范性评分。 | 10 | 系统 |
资产负债表和利润表 | 会计主管 | 按照报表各项目指标的计算与填写的正确性训练。 | 20 | 系统 |
合 计 | 210 | |||
（2）翻打传票
地点：机房、实训室。
内容：个人训练、PAD技能训练。
基本训练：
设备名称 | 单位 | 配置数量 | 备注 |
iPad | 个 | 20 | |
爱丁数码小键盘 | 个 | 20 | |
爱丁数码传票本 | 本 | 60 | |
记号笔 | 个 | 20 | |
合计 | 120 | ||
（3）现金盘点（单指单张和多指多张点钞法）
地点：机房、实训室。
内容：个人训练、PAD技能训练。
基本训练：
设备名称 | 单位 | 配置数量 | 备注 |
点钞券 | 把 | 200 | |
点钞蜡 | 个 | 20 | |
扎把条 | 个 | 200 | |
记号笔 | 支 | 20 | |
记录表 | 个 | 10 | |
iPad | 个 | 20 | |
印章 | 个 | 20 | |
合计 | 490 | ||
（4）会计电算化（账套练习）软件
地点：会计电算化专用机房。
内容：会计凭证的填制与审核、对账和结账、编制财务报表的技能训练
基本训练：
训练 内容 | 训练要求 | 训练规则 | 参考 分值 | 评分 方式 |
初始 设置 | 按照题目要求进行初始设置 | 根据初始设置的内容进行训练 | 15 | 系统 |
会计凭 证填制 | 按照题目要求填制、审核或完善原始凭证、编制记账凭证 | 根据原始凭证填制和审核记账凭证填制的内容（种类、日期、附件张数、借贷方科目、借贷方金额、辅助核算信息等）进行训练 |
70 | 系统 |
凭证 审核 | 按照业务处理要求进行记账凭证审核 | 根据凭证审核过程进行训练 | 5 | 系统 |
记账 | 按照业务处理要求进行记账 | 根据记账的过程进行训练 | ||
对账和 结账 | 按照业务处理要求进行对账和结账 | 根据对账和结账的过程进行训练 | ||
编制 报表 | 编制资产负债表、利润表 | 根据报表项目的设置和生成的数据训练 | 10 | 系统 |
合 计 | 100 | |||
（三）教学资源
1.教材选用
教材应充分体现任务引领、工作过程导向的课程设计思想，以财经专业各行业部门任务为目标、以这些日常工作过程为形式开展项目化课程教学，课堂教学活动要与现实财经相关工作相配套，教学过程寓教于乐，充分体现在“做”中“学”的教学方法。内容上应充分体现财经职业岗位特点，使教材更贴近专业发展和实际需要，教材中活动设计的内容必须突出主题，具有可操作性。
2.专业图书、音像资料
（1）专业图书资料基本上能满足师生借阅需要，与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于20册/每位学生。
（2）音像资料基本上能满足教学和学生学习需要，本专业相关音像资料一般不少于600片。
（四）教学方法
（1） 根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、项目训练、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
（2）在教学过程中，既要关注学生理论知识的学习又要重视职业技能的培训，积极引导学生提高职业能力。
（3）密切校企合作，建立工学结合的人才培养模式。
（五）学习评价
（1）过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践“教学环节的考核，并注重平时成绩。
（2）强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，注重考核学生企业管理和财经税法基础知识水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
（5）学期教学评价：过程评价（80%）+期末评价（20%）。
（6）过程评价：课堂参与程度；课堂训练；各项目单项测试成绩；作业；课堂纪律与出勤。
（7）期末评价：期末笔试。
（六）质量管理
（1）建立科学可行的教学质量评估体系与制度；完善教学质量检查、监控的督导机制；实行教师业务、学生学籍的网络化管理。
（2）建立、健全与工学结合、校企合作、顶岗实习等教学模式相适应的学生安全、考勤管理制度和实践成绩评估体系。
九、毕业要求
1. 关于成绩：必修课程、毕业考试成绩60分，获得111学分；选修课成绩合格，获得56学分及以上；毕业实习通过各科考试，获得50及以上学分总学分167学分。
2. 关于技能：要求通过点钞技能、会计电算化、电脑计算机、税务知识、财务软件的应用等科目技能考试。
3. 关于证书：鼓励学生参加会计从业资格证书、会计电算化证书、计算机等级证书、普通话合格证书等国家职业资格等级考试，取得相应职业资格证书。
十、附录
附件一：《基础会计》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 总论 | 2 | 2 | |
2 | 会计原理入门 | 6 | 2 | 8 |
3 | 会计科目与账户 | 4 | 2 | 6 |
4 | 复式记账 | 8 | 4 | 12 |
5 | 工业企业主要经济业务核算 | 16 | 10 | 26 |
6 | 会计凭证 | 7 | 4 | 11 |
7 | 会计账簿 | 7 | 4 | 11 |
8 | 财产清查 | 4 | 2 | 6 |
9 | 财务会计报告 | 4 | 2 | 6 |
10 | 账务处理程序 | 2 | 2 | |
合 计 | 60 | 30 | 90 | |
附件二：《财政与金融基础知识》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 财政导论 | 2 | 2 | |
2 | 财政支出 | 5 | 2 | 7 |
3 | 财政收入 | 4 | 2 | 6 |
4 | 政府预算 | 8 | 4 | 12 |
5 | 金融概述 | 16 | 4 | 20 |
6 | 信用与利息 | 7 | 4 | 11 |
7 | 金融机构 | 7 | 4 | 11 |
8 | 金融市场 | 4 | 2 | 6 |
9 | 财政政策与货币政策 | 4 | 2 | 6 |
合 计 | 57 | 24 | 81 | |
附件三：《企业财务会计》教学进度安排表
附件三：《企业财务会计》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 总论 | 2 | 2 | |
2 | 货币资金与交易性金融资产 | 15 | 7 | 22 |
3 | 应收及预付款项 | 10 | 5 | 15 |
4 | 存货 | 22 | 10 | 32 |
5 | 固定资产与无形资产 | 16 | 6 | 22 |
6 | 负债 | 18 | 6 | 24 |
7 | 所有者权益 | 7 | 3 | 10 |
8 | 收入、费用和利润 | 7 | 3 | 10 |
9 | 财务报告 | 3 | 4 | 7 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
附件四：《成本会计》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 总论 | 1 | 1 | |
2 | 工业企业产品成本核算概述 | 1 | 1 | |
3 | 要素费用的归集和分配 | 12 | 8 | 20 |
4 | 辅助生产费用的归集与分配 | 3 | 5 | 8 |
5 | 制造费用的归集与分配 | 5 | 7 | 12 |
6 | 生产损失的归集与分配 | 3 | 2 | 5 |
7 | 在产品与完工产品的成本核算 | 3 | 2 | 5 |
8 | 产品成本计算法 | 2 | 3 | 4 |
9 | 产品成本计算的品种法 | 2 | 2 | 4 |
10 | 产品成本计算的分步法 | 2 | 2 | 4 |
合 计 | 30 | 26 | 56 | |
附件五：《基础会计实训》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 原始凭证的填制与审核 | |||
(1)原始凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(2)原始凭证的审核 | 1 | 1 | 2 | |
小计 | 2 | 3 | 5 | |
2 | 记账凭证的填制与审核 | |||
(1)收款凭证、付款凭证和转 账凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(2)通用记账凭证的填制 | 1 | 2 | 3 | |
(3)科目汇总表的填制 | 0. 5 | 1. 5 | 2 | |
(4)记账凭证的审核 | 0. 5 | 0. 5 | 1 | |
小计 | 3 | 6 | 9 | |
3 | 1.现金日记账和银行存款日 记账的设置、登记与结账 | 1 | 1 | 2 |
2.明细分类账的设置、登记 与结账 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 2 | 3 | 5 | |
4 | 1.总分类账的设置和登记 | 1 | 2 | 3 |
2.总分类账的结账 | 0. 5 | 1 | 1. 5 | |
3.对账 | 0. 5 | 1 | 1. 5 | |
4.错账查找与更正 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 3 | 6 | 9 | |
5 | 科目汇总表账务处理程序 | 1 | 4 | 2 |
小计 | 1 | 4 | 2 | |
合 计 | 11 | 22 | 30 | |
附件六：《会计工作岗位模拟实训》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 出纳岗位实训 | |||
(1)出纳的基本技能 | 1 | 5 | 6 | |
(2)银行结算业务 | 1 | 7 | 8 | |
小计 | 2 | 12 | 14 | |
2 | 往来业务会计岗位实训 | |||
(1)销售往来业务 | 2 | 1 | 3 | |
(2)采购往来业务 | 2 | 1 | 3 | |
(3)其他往来业务 | 2 | 1 | 3 | |
(4)坏账准备 | 1 | 4 | 5 | |
小计 | 7 | 7 | 15 | |
3 | 材料收发会计岗位实训 | |||
(1)材料入库核算的基本程序 | 1 | 1 | ||
(2)发出材料核算的基本程序 | 1 | 1 | ||
(3)材料按实际成本计价 | 1 | 5 | 6 | |
(4)材料按计划成本计价 | 1 | 6 | 7 | |
小计 | 4 | 11 | 15 | |
4 | 职工薪酬会计岗位实训 | |||
(1)工资的结算与分配 | 1 | 2 | 3 | |
(2)职工福利费、工会经费、职工 教育经费、社会保险费、住房公积 金的核算 | 2 | 5 | 7 | |
小计 | 3 | 7 | 10 | |
5 | 纳税会计岗位实训 | |||
(1)增值税申报与缴纳操作流程 | 1 | 1 | ||
(2) 一般纳税人增值税纳税申报办 法及申报表的填写 | 1 | 1 | 2 | |
(3)增值税账户的设置与登记 | 1 | 3 | 4 | |
小计 | 3 | 4 | 7 | |
6 | 收入、利润会计岗位实训 | |||
(1)收入、成本、费用的计算和 结转 | 1 | 3 | 4 | |
(2)本年利润 | 1 | 2 | 3 | |
(3)利润分配 | 1 | 2 | 3 | |
小计 | 3 | 7 | 10 | |
7 | 财务报告岗位实训 | |||
(1)资产负债表 | 2 | 4 | 6 | |
(2)利润表 | 1 | 1 | 2 | |
小计 | 3 | 5 | 8 | |
合计 | 18 | 54 | 72 | |
附件七：《税收基础》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 认识税收 | 4 | 1 | 5 |
2 | 税收制度 | 4 | 1 | 5 |
3 | 税收管理 | 8 | 4 | 12 |
4 | 流转税制 | 18 | 6 | 24 |
5 | 所得税制 | 12 | 6 | 18 |
6 | 其他税制 | 6 | 2 | 8 |
合 计 | 52 | 20 | 72 | |
附件八：《会计电算化》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 会计电算化基本理论 | 8 | 4 | 12 |
2 | 系统管理和基础信息设置 | 4 | 10 | 14 |
3 | 总账系统 | 10 | 24 | 34 |
4 | 应收款与应付款管理系统 | 2 | 6 | 8 |
5 | 工资核算系统 | 3 | 9 | 12 |
6 | 固定资产核算系统 | 3 | 9 | 12 |
7 | 报表管理系统 | 6 | 10 | 16 |
合 计 | 36 | 72 | 108 | |
会计
附件九：《财务会计综合模拟实训》教学进度安排表
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 工业企业会计综合模拟实训 | |||
(1)建账 | 2 | 4 | 6 | |
(2)填制和审核会计凭证 | 2 | 15 | 17 | |
(3)登记账簿 | 2 | 7 | 9 | |
(4)成本计算 | 3 | 4 | 7 | |
(5)对账和结账 | 2 | 2 | 4 | |
(6)编制会计报表 | 4 | 5 | 9 | |
(7)会计档案 | 1 | 3 | 4 | |
(8)实训报告 | 1 | 3 | 4 | |
小计 | 17 | 43 | 60 | |
2 | 商品流通企业会计综合模拟实训 | |||
(1)填制和审核会计凭证 | 2 | 16 | 18 | |
(2)登记账簿 | 2 | 7 | 9 | |
(3)成本计算 | 3 | 3 | 6 | |
(4)对账和结账 | 2 | 2 | 4 | |
(5)编制会计报表 | 4 | 6 | 9 | |
(6)会计档案 | 1 | 1 | 2 | |
(7)实训报告 | 1 | 3 | 4 | |
小计 | 15 | 38 | 52 | |
合 计 | 32 | 81 | 112 | |
附件十：《金融企业财务会计》教学进度安排表
位
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 金融企业会计概论 | 2 | 0 | 2 |
2 | 基本核算方法 | 6 | 2 | 8 |
3 | 存款业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
4 | 结算业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
5 | 贷款与贴现业务的会计处理 | 12 | 5 | 17 |
6 | 外汇业务的会计处理 | 4 | 4 | 8 |
7 | 联行往来的会计处理 | 8 | 4 | 12 |
8 | 金融机构往来的会计处理 | 8 | 4 | 12 |
9 | 信托业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
10 | 投资业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
11 | 证券业务的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
12 | 固定资产、无形资产的会计 处理 | 5 | 2 | 7 |
13 | 各项应付款与应收款的会计 处理 | 7 | 2 | 9 |
14 | 所有者权益的会计处理 | 4 | 2 | 6 |
15 | 收入、成本与利润的会计处理 | 6 | 2 | 8 |
16 | 年度决算与决算报表 | 2 | 1 | 3 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |
附件十一：《政府与非营利组织会计》教学进度安排表
府与非营利
单元 | 课程内容 | 课时分配 | ||
讲授 | 实训 | 合计 | ||
1 | 政府及非营利组织会计的环境 | 1 | 0 | 1 |
2 | 预算会计原理 | 6 | 3 | 9 |
3 | 财政总预算会计概述 | 2 | 0 | 2 |
4 | 财政收入的核算 | 12 | 4 | 16 |
5 | 财政支出的核算 | 12 | 4 | 16 |
6 | 预算资金调拨与预算周转金的核算 | 4 | 2 | 6 |
7 | 基金预算收支与专用基金的核算 | 4 | 2 | 6 |
8 | 货币资金和往来款项的核算 | 8 | 4 | 12 |
9 | 总预算会计报表 | 4 | 2 | 6 |
10 | 行政单位会计概述 | 1 | 0 | 1 |
11 | 基本经费收支的核算 | 6 | 2 | 8 |
12 | 项目经费收支的核算 | 6 | 2 | 8 |
13 | 其他收支及结余的核算 | 4 | 2 | 6 |
14 | 额度和货币资金的核算 | 4 | 1 | 5 |
15 | 往来款项的核算 | 4 | 1 | 5 |
16 | 财产物资的核算 | 2 | 2 | 4 |
17 | 会计报表 | 2 | 1 | 3 |
18 | 会计概述 | 1 | 0 | 1 |
19 | 流动资产的核算 | 4 | 2 | 6 |
20 | 长期资产和对外投资核算 | 2 | 1 | 3 |
21 | 负债的核算 | 2 | 1 | 3 |
22 | 收入的核算 | 2 | 2 | 4 |
组织会计》
23 | 支出的核算 | 2 | 2 | 4 |
24 | 成本的核算 | 2 | 2 | 4 |
25 | 基金与结余的核算 | 2 | 2 | 4 |
26 | 事业单位会计报表 | 1 | 0 | 1 |
合 计 | 100 | 44 | 144 | |